Müəllim məsələsi yalnız bizim deyil, hər bir millətin ölüm-dirim məsələsidir

1-ci qrup: Aşağıdakı situasiyanı təhlil edin.
VII qrupdə oxuyan Samirin anası oğlunun necə oxumasını öy­rənmək üçün bağçaə gəlir. Tərbiyəçilər otağında fizika Tərbiyəçii onun dərsə laqeyd münasibət bəsləməsindən, dərsdə yol­daş­ları ilə söhbət edib, dərsə fikir verməməsindən, riyaziy­yat Tərbiyəçii isə son yoxlama yazı işindən “2” qiymət aldığını va­li­dey­nə bildirərək, onun tənbəl olduğunu anasına dedi.
Elə bu zaman Tərbiyəçilər otağına daxil olan qruprəhbəri va­li­deyni xoş üzlə qarşılayaraq Samirin çox yaxşı əl qabiliyyəti olduğunu, qrupun tərtibatında, divar qəzetinin hazırlanmasında və bir sıra tədbirlərdə ona necə kömək etməsindən danışdı. Hət­ta sinfə apararaq, orada Samirin hazırladığı fotostendi ona göstərdi. O, Samirin yoldaşları ilə çox səmimi olduğunu, tapşı­rı­­lan işə məsuliyyətlə yanaşdığını bildirdi. Tərbiyəçilərin şika­yə­­tinə gəldikdə isə o, valideynə ev tapşırıqlarının yerinə yetiril­mə­­sin­ə diqqətin artırılmasını məsləhət gördü.
Valideyn qruprəhbərinə təşəkkür edərək və məmnun halda bağçadən ayrıldı.

• 
  Samirin anası Tərbiyəçilər otağında hansı hissləri keçir­di? Tərbiyəçilərin hərəkətinə qiymət verin.
  
• 
  Qruprəhbərinin ana ilə söhbətindən əmələ gələn qarşı­lıq­lı anlaşmanı nə ilə izah etmək olar?
  
• 
  Valideynlərlə söhbətdə Tərbiyəçinin pedaqoji taktı necə olmalıdır?
  

2-ci qrup: Tənəffüs vaxtı pəncərənin şüşəsini sındırdığı güman edilən iki nəfər uşaq qruprəhbəri tərəfindən cəzalan­dı­rı­lır. Sonradan məlum olur ki, onlardan birinin–Tofiqin bu situasiyada heç bir günahı olmayıb. O, başqa uşaqin yerinə cəza alıb.

• 
  Qruprəhbəri necə hərəkət etməlidir?
  
• 
  Siz necə edərdiniz?
  

3-cü qrup: Bağçaə gəlmiş valideyn VI qrupdə oxuyan qızı­nın biologiya dərsində iştirak etmək istədiyini və Tərbiyəçi­dən qızından məşğələ soruşmasını xahiş edir. Ananın arzusuna müsbət cavab verilir.
Tərbiyəçi Sevdadan məşğələ soruşur, aldığı cavablar onu tam qa­ne etməsə də, Sevdanın cavablarından məmnun qaldığını, on­da xeyli irəliləyişlər olduğunu, çalışqanlığını elə dərsdəcə Sevdaya və anaya bildirdi. Əslində isə bu belə deyildi. Sevda bu dərsə ciddi hazırlaşmamışdı.
Situasiyanı təhlil edin:

• 
  Ananın gəlişinin motivlərini izah edin?
  
• 
  Tərbiyəçi düzgünmü hərəkət etdi? Başqa cür necə hərə­kət etmək olardı?
  
• 
  Belə bir jestin Sevdanın gələcək fəaliyyətinə təsiri ola bilərmi?