Namangan pedagogika kolleji

O’ttizinchi mavzu yuzsidan nazorat savollari?

1)Intervallarning oddiy hamda tarkibli deyilishini sabablarini tushuntiring?

2)Diatonik intervallar qanday intervallar deyiladi?
3)Amaliy mashqlar bajaring?
Foydalanilga adabiyotlar:
1. Ibraximjanova Gavxar Amanbayevna Urmanova Lola Akbarovna Xodjayeva Maxfuza Xalilovna Xalilov Faxriddin Nuriddinovich “MUSIQA NAZARIYASI. GARMONIYA”
2.V.A.Vahromiiyev “MUSIQA NAZARIYASI
3. ARXIV.UZsayti WWW.uz
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki, amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishlari bo’yicha baholaydi
1. 86-100 % 5 baho “a`lo”
2. 71 - 85% 4 baho “yaxshi”
3. 55 – 70% 3 baho «qoniqarli»
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

NAMANGAN VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI

Namangan pedagogika kolleji
MUSIQA NAZRIYASI


BAHOLASH MEZONI

Maxsus fan o’qituvchisi: Tursunpo’latova M

2021-yil

O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash

O‘quv moduli davomida o‘tkazilgan mavzular bo‘yicha o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi. Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo‘yilgan maqsadga hamohang bo‘lishi lozim.
Baholash tizimi:


Joriy baholash mezonlari


A’lo bahoga:

• 
  bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasini atroflicha tushungan bo’lsa;
  
• 
  vazifani mustaqil ijodiy yondashib bajara olsa;
  
• 
  chizgan xaritalarining mazmunini tushunsa, to’g’ri bayon qilib bersa;
  
• 
  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to’g’ri tasvirlasa;
  
• 
  ishni belgilangan muddatda va puxta tayyorlab topshirsa.
  

Yaxshi bahoga:

• 
  bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini. maqsadi va vazifasini tushungan bulsa;
  
• 
  vazifani mustaqil bajara olsa;
  
• 
  chizgan xaritalarining mazmunshsh tushunsa, to’g’ri bayon qilib bersa;
  
• 
  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to’g’ri tasvirlasa;
  
• 
  ishni belgilangan muddatda topshirsa.
  

O’rta bahoga:

• 
  bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasi haqida umumiy tasavvurga ega bo’lsa;
  
• 
  vazifani mustaqil bajara olmay, ayrim yordamga muhtoj bo’lsa;
  
• 
  xaritalarni mazmunan to’g’ri chizgan va tushungan, ammo bayonida qiynalsa;
  
• 
  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzib tasvirlasa;
  
• 
  ishda ayrim kamchiliklar bo’lsa va belgilangan muddatda topshirilmasa.