Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti tarix fakulteti

MUNDARIJA
KIRISH………………………………………………………………………….…6
I BOB. HUQUQIY TALIMNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI..................9
1.1.Huquqiy talim tushunchasi, maqsadi, mohiyati va mazmuni ………………... 9
1.2. Huquqiy ta’limga ta’sir etuvchi omillar.........................................................17
II BOB. HUQUQIY ONGLILIK VA SAVODXONLIK – HUQUQIY DEMOKRATIK JAMIYAT QURISHNING ASOSI.......................................22
2 .1.Huquqiy ta’lim berish orqali yoshlarda huquqiy ong va huquqiy madaniyatini shakllantirishning oziga xos xususiyatlari......................................22
2.2. Fuqarolarning huquqiy savodxonligini oshirish............................................32
XULOSA………………………………………………………………………. 39
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………..42 ILOVA……………………………………………………………………………46


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi.Jamiyatda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni yuksaltirib borish qonun ustuvorligini ta’minlash va qonuniylikni mustahkamlashning eng muhim shartlaridan biri hisoblanadi.So’nggi yillarda milliy huquq tizimini tubdan isloh qilish, jamiyatda huquqiy madaniyatni shakllantirish hamda malakali yuridik kadrlarni tayyorlash borasida sezilarli ishlar amalga oshirildi.SHu bilan birga, inson huquq va erkinliklariga hurmat munosabatini shakllantirishga, aholining huquqiy ongi va huquqiy madaniyatini yuksaltirishga, jamiyatda fuqarolarning huquqiy savodxonligi darajasini oshirishga to’sqinlik qiluvchi bir qator muammo va kamchiliklar saqlanib qolinmoqda.Xususan, huquqiy madaniyatni yuksaltirishda, eng avvalo, huquqiy ta’lim va tarbiya borasidagi ishlar tizimli va uzviy olib borilmayapti.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti SHavkat Mirziyoevning Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasining 72sessiyasidagi nutqida:«…hozirgi
vaqtda yoshlar tarbiyasi biz uchun o’z dolzarbligi va ahamiyatini hech qachon yo’qotmaydigan masala bo’lib qolmoqda. Bugungi tez o’zgarayotgan dunyo insoniyat oldida, yoshlar oldida yangiyangi, buyuk imkoniyatlar ochmoqda.SHu bilan birga,ularni ilgari ko’rilmagan turli yovuz xavfxatarlarga ham duchor qilmoqda. G’arazli kuchlar sodda, g’o’r bolalarni o’z otaonasiga, o’z yurtiga qarshi qayrab, ularning hayotiga, umiga zomin bo’lmoqda. Bunday keskin va tahlikali sharoitda biz otaonalar,ustozmurabbiylar, jamoatchilik,mahallako’y bu masalada hushyorlik va ogohlikniyanada oshirishimiz kerak. Bolalarimizni birovlarning qo’liga berib qo’ymasdan, ularni o’zimiz tarbiyalashimiz lozim», deya ta’kidlaganlar.
Hozirgi kunda yoshlarning huquqiy tarbiyasiga salbiy ta’sir ko’rsatuvchi omillarga nisbatan huquqiy immunitetni shakllantirish, har bir shaxsda qonunlarga va odob-axloq qoidalariga hurmat, milliy qadriyatlarga sadoqat, huquqbuzarliklarga nisbatan murosasizlik hissini uyg’otish ishiga kompleks tarzda yondashilmoqda.Bundan tashqari, hozirgi globallashuv, ilmiy-texnik taraqqiyot davrida aholining huquqiy ongi va huquqiy madaniyatini yuksaltirishning innovatsion usullaridan, targ’ibotning ilg’or va ta’sirchan vositalaridan, xorijiy davlatlarning bu boradagi ijobiy tajribalaridan yetarli darajada foydalanilmoqda. SHu sababli Huquqiy tarbiya metodlarining huquqiy madaniyatni oshirishdagi ahamiyati mavzusi dolzarbdir.