Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi indd

139. Intonatsiya necha turga bо‘linadi?
a. ta.
b. ta.
c. 6 ta. 
d. 3 ta.

---

407
140. Nutqiy kesimlar о‘rtasidagi pauzalarni hisobga olgan hol
-
da nutqning aytilgan fikr mazmunidan kelib chiqqan hol
-
da jadallashishi va sekinlashuvi Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Musiqiylik.
b. Sur’at. 
c. Ritm.
d. Nutq tembri.
141. Tayyorlash guruhi bolalari nechta iboradan tarkib top-
gan ravon hikoya tuza oladi?
a. 5–7 ta ibora.
b. 
8–10 ta ibora.
c. 
10–12 ta ibora.
d. 8–12 ta ibora.
142. Urg‘uli va urg‘usiz bо‘g‘inlarning bir tekis о‘rin almashi
-
shi, ya’ni ularning quyidagi sifatlari: uzoqlik va qisqalik, 
ovozni balandlatish va pasaytirish. Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Musiqiylik.
b. Sur’at. 
c. Ritm.
d. Nutq tembri.
143. Bolalar nutqini rivojlantirishning yosh xususiyatlarini hi-
sobga olgan holda nutqning tovush madaniyatini shakllan-
tirishni nechta asosiy bosqichga ajratish mumkin?
a. 
Tо‘rt. 
b. Besh. 
c. Uch.
d. Olti. 
144. Bolalar nutqini rivojlantirishning yosh xususiyatlarini hi-
sobga olgan holda nutqning tovush madaniyatini shakllan-
tirishnining
birinchi bosqichga necha yoshli bolalarni о‘z 
ichiga oladi. 

---

408
a. 1–3 yosh.
b. 3–5 yosh.
c. 5–7 yosh.
d. 
Tо‘g‘ri javob yо‘q. 
145. Har qanday tovush juftligini tabaqalashtirish necha xil
turdagi ishlarni amalga oshirishni kо‘zda tutadi.
a. 
Tо‘rt. 
b. Besh. 
c. Uch. 
d. Olti.