Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi indd

ningdek tovushni bor ovozi bilan talaffuz eta olish qobili-
yati. Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Ovoz kuchi. 
b. Ovoz balandligi.
c. Ovoz tembri.
d. 
Tо‘g‘ri javob yо‘q.
135. Ovozga sifat jihatdan ishlov berish jarangdor, ma’nosiz, 
titroq, bо‘g‘iq va boshq. Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Ovoz kuchi. 
b. Ovoz balandligi.
c. Ovoz tembri.
d. 
Tо‘g‘ri javob yо‘q. 

---

406
136.
 Har bir tovushni, shuningdek sо‘zlar va iboralarni alo
-
hida va aniq, tushunarli qilib talaffuz etish bolada bir 
vaqtning о‘zida artikulatsiya apparatini rivojlantirish va 
takomillashtirish bilan bir qatorda asta-sekin shakllanadi. 
Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Artikulatsiya apparatini rivojlantirish.
b. Nutqiy nafas olishni rivojlantirishga doir ishlar. 
c. Ovoz ustidagi ishlar.
d. Diksiyaga oid ishlar.
137. Kishilar bir-birlarini tushunishlari uchun ular og‘zaki 
nutqining tovush qismi bir xil bо‘lishi darkor. Shuning 
uchun tarbiyachilar nafaqat о‘zlari og‘zaki nutq qoidala-
riga rioya qilishlari lozim, balki ular bolalarni ham shunga 
odatlantirishlari kerak. Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Artikulatsiya apparatini rivojlantirish.
b. Nutq sur’atiga doir ishlar.
c. Orfoepiyaga doir ishlar.
d. Diksiyaga oid ishlar.
138. Maktabgacha yoshdagi bolalar sekin sо‘zlashdan kо‘ra 
kо‘proq tez sur’atda sо‘zlaydilar. Bu nutqning tushunarli
-
ligi, aniqligiga salbiy ta’sir kо‘rsatadi, tovush artikulatsi
-
yasi yomonlashadi, ba’zan alohida tovushlar, bо‘g‘inlar va 
hatto sо‘zlar tushib qoladi. Nimaga ta’rif berilgan? 
a. Artikulatsiya apparatini rivojlantirish.
b. Nutq sur’atiga doir ishlar.
c. Orfoepiyaga doir ishlar.
d. Diksiyaga oid ishlar.