Dars bosqichi,
bosqich vaqti
|
Bosqich vazifalari
|
Usullar, texnikalar
trening
|
Ta'limdagi o'zaro ta'sir shakllari
|
Faoliyat
o'qituvchilar
|
Talabalar uchun topshiriqlar, ularning bajarilishi rejalashtirilgan natijalarga erishishga olib keladi
|
Talabalar faoliyati
|
Umumjahon ta'lim faoliyati va fan faoliyati shakllangan
|
1.Tashkiliy moment.
(1 daqiqa)
|
Bolalarni hissiy va psixologik jihatdan darsga tayyorlang.
Talabalarning darsga tayyorligini tekshirish.
|
O'qituvchining so'zi.
Oʻyin
|
Frontal.
|
Sinfda qulay muhit yaratadi.
Bolalarning darsga tayyorgarligini tekshiradi.
|
-Salom! Bugun biz olijanob qirollar va malikalar, jasur ritsarlar va sodiq fuqarolar yashaydigan mamlakatga qiziqarli sayohatni kutmoqdamiz!
Lekin siz yaxshi kayfiyat va yaxshi kompaniyada sayohatga chiqishingiz kerak.
Qo'lingizni o'ng tomoningizdagi qo'shnining yelkasiga qo'ying va iborani ayting: "Siz va men bir yo'ldamiz!"
Xuddi shu narsani takrorlang, qo'lingizni chap tomoningizdagi qo'shnining yelkasiga qo'ying.
-Juda qoyil!
|
Bolalar tinglaydilar, harakatlarni bajaradilar, iboralarni takrorlaydilar.
Ularning darsga tayyorligini tekshiring.
|
Aloqa UUD:
* Hamkorlik qila olish
sinfdoshlar va o'qituvchi bilan.
Normativ UUD:
*darsga o'z tayyorgarligingizni, diqqatni o'z-o'zini tashkil qilishni kuzatib boring.
|
2. Yangilash, motivatsiya.
(6 min.)
|
Mavjud bilim darajasini aniqlang.
Formulyatsiyani tashkil qiling
talabalar uchun dars mavzusini muhokama qilish.
|
Bilimlarni aniqlashtirish va aniqlash uchun suhbat.
Suhbat.
|
Frontal.
Frontal
|
Suhbatni tashkil qiladi
Talabalar uchun dars mavzusi va maqsadlarini shakllantirishni tashkil qiladi
|
- Sizningcha, odamlar nima uchun sayohat qilishadi?
-Yangi narsalarni o'rganish, go'zal va qiziqarli joylarni ziyorat qilish.
-Xo'sh, bugun biz ham yangi narsalarni o'rganamizmi?
-Ha!
-Yangi va qiziqarli narsalarni o'rganishni yoqtirasizmi?
-Ha!
-Unda ketaylik! Bugun qaerga ketayotganimizni bilasizmi?
-Yo'q. Ritsarlar va qirollar yashaydigan yurtga.
-Har bir davlatning nomi bo'lishi kerak. Harflarni to'g'ri joylashtiring va mamlakat nomini o'qing: aShmaxyt.(sl.2)
-Shaxmat!(3)
Shaxmat nima ekanligini bilasizmi?
- Stol o'yini (agar talabalar bilsa, javob bering)
Dars oldiga qanday maqsadni qo'yamiz?
-Shaxmat o'yini bilan tanishtirish.Yana bitta mehmonimiz bor. Bu barcha qiziqarli stol o'yinlarining malikasi. Uning g'ayrioddiy ismi bor, uni aniqlash kerak. (sl. 4,5,6).
Uning ismi oddiy emas. Chaturanga.
Bu so'z qadimgi davrlarda hozir shaxmat deb ataladigan o'yinning nomi edi. Tarjima qilinganda, chaturanga so'zi to'rt qismni anglatadi.
Darhaqiqat, qadimgi davrlarda bu o'yinni to'rt kishi o'ynagan. Vaqt o'tishi bilan o'yin o'zgardi.
-Shaxmat shunchaki stol o'yini emas, bu sport turi. Qaysi sport turlarini bilganingizni eslang!
- Talabalarning javoblari.
- Juda qoyil. Qancha bilasiz? Bu o'yinlarda g'alaba qozonish uchun nima kerak?
-Tezlik, kuch, aniqlik va boshqalar.
- To'g'ri!
Qirolicha Chaturanga quruq qo'l bilan kelmadi, u biz bajarishimiz kerak bo'lgan ko'plab vazifalarni olib keldi. Va siz to'g'ri geometrik shaklni aniqlab, vazifalarni o'zingiz tanlaysiz. Agar biz barcha topshiriqlarni bajarsak, dars oxirida biz shaxmat maqolini tuzamiz va uning ma'nosini aniqlaymiz.
|
