Ochiq shaxmat darsining texnologik xaritasi

Shaxmatda zarur bo‘lgan sifatni esa, agar siz uni to‘g‘ri taxmin qilsangiz, geometrik shakl ostida topasiz.(7-bo‘lim)
1. Sariq emas, jigarrang emas, balki doira ham emas.






- Moviy uchburchak!
- To'g'ri! Bu raqam ortida nima yashiringan!
Sigir shunday qichqiradi,
Ammo u harflarni o'zgartirdi!
Nima bu?
- Aql!
-Juda qoyil! Darhaqiqat, shaxmat o‘ynash aqliy kuch talab qiladi! Sizningcha, biz shaxmatga dosh bera olamizmi? Oldinda juda ko'p qiyin vazifalar turibdi! Biz buni hal qila olamizmi?
-Ha albatta! Biz buni hal qila olamiz! Biz harakat qilamiz!
-Unday, ketaylik! Biz muvaffaqiyatga erishamiz!

Suhbatda ishtirok eting. O'qituvchining savollariga javob bering. O`qituvchi yordamida dars mavzusi va maqsadi shakllantiriladi.	Kognitiv UUD: *Ob'ektlarni tahlil qilish asosida xulosalar chiqaring. Normativ UUD: * O'z bilimlar tizimingizda harakatlana olish. *O’qituvchi yordamida dars mavzusini aniqlay olish va shakllantirish. *Ta’lim maqsadini aniqlay olish va shakllantirish. *Pkelgusi ishni bashorat qilish (reja tuzish). Shaxsiy UUD: *Sinfdoshlar va o'qituvchi bilan hamkorlik qila olish. Aloqa UUD: *Berilgan topshiriqlarga muvofiq nutqiy nutqni tuzing.
3.Muammoli vaziyatni yaratish. (7 min.)	Talabalarga hissiy tajriba va mavjud bilimlarning to'liq emasligini anglash. Yaratilgan vaziyatda bilim va jaholat chegaralarini aniqlang.	Muammoli vaziyatni yaratish. Rag'batlantiruvchi dialog.	Frontal.	Muammoli vaziyat yaratadi, muammoning yechimini topishga undaydi. Muammoni hal qilishga yordam beradigan aniqlovchi savollarni beradi Aniqlashtiruvchi savollar beradi, suhbatni tashkil qiladi