Oliy ta’lim muassasalarida (otm) ar/vr ta’lim-ta’lim tajribalari: tizimli adabiyotlarni ko‘rib chiqish

5.3. Talabalar va o'qituvchilar tajribasi nuqtai nazaridan

Shuni ta'kidlash kerakki, o'quv-ta'lim jarayoni bir vaqtning o'zida ikkita manfaatdor tomonni: o'qituvchilar va talabalarni jalb qiladi. Buning uchun ikkalasining AR/VR tajribasini hisobga olgan holda ba'zi ishlar ishlab chiqilgan.
28 ] da mualliflar universitet ishlab chiqarish laboratoriyasida frezalash va torna mashinalaridan foydalanishda talabalarni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan mobil AR (MAR) tizimini taklif qilishdi. Mualliflar mazkur laboratoriyadan 16 nafar talaba va o‘qituvchilar o‘rtasida so‘rovnoma tarqatdilar. Olingan natijalarga asoslanib, mualliflar talabalar, laborantlar va o'qituvchilarning ishlab chiqarish laboratoriyasida MAR tizimini qo'llash to'g'risida ijobiy fikr va yaxshi qabul qilishlarini ta'kidladilar.
54 ] da mualliflar ta'limni taqdim etishda VRni joriy etishni qo'llab-quvvatlash uchun yondashuvni taklif qilishdi. Ular VR-ni oliy ta'lim muhitida empatiyani o'rgatish vositasi sifatida joylashtirishga qaratilgan uchuvchi tadqiqot o'tkazdilar. Tadqiqot VR va uni CV dizaynini qo'llab-quvvatlashning pedagogik yondashuvi sifatida kiritish usullari haqida tushuncha berish uchun tajriba fakulteti rivojlantirish seminarini o'tkazish bilan boshlandi. Ushbu tadqiqotda mahalliy universitetdan besh nafar a'zo ishtirok etish uchun jalb qilingan. Tajribali tadqiqot shuni ko'rsatdiki, VR-ni kurslarga kiritish bir qator shaxsiy ko'nikmalarni o'rgatish uchun samarali bo'lgan qiziqarli o'quv muhitini ta'minlaydigan mumkin bo'lgan yondashuvdir.
Bundan tashqari, [ 55 ] da mualliflar to'rtta yangi VR ta'lim dasturlarini tanlash, ishlab chiqish va amalga oshirishga bo'lgan yondashuvlarini tizimli ravishda hujjatlashtirishga qaror qilishdi. Ular tegishli o'qitish mazmunini tanlash, dasturiy ta'minotni ishlab chiqish, apparat yechimlari va amalga oshirishni shakllantirgan jarayon va muhim elementlarni ko'rsatadigan ichki misolni ishlab chiqdilar. Pilot kurslar Nyukasl universiteti professor-o'qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan va ularning talabalari tomonidan sinab ko'rilgan va ma'lumotlar oldingi va keyingi so'rovlar yordamida to'plangan.
56 ] da mualliflar Avstraliya universitetida XR ta'limini qabul qilish uchun oxirgi foydalanuvchining maqbulligi, qiymat sohalari, to'siqlar va imkoniyatlar haqida tushunchaga ega bo'lish uchun aralash usullarni qo'llashdi . Universitet miqyosida o'tkazilgan onlayn so'rov va XR texnologiyasi foydalanuvchilari bilan maqsadli intervyu sessiyalari universitet ta'limida XR texnologiyalarini keng joriy etishga umumiy tayyorligini ko'rsatdi. Mavjud o'qitish ilovalari "muvaffaqiyatli" deb ta'riflangan bo'lsa-da, nisbatan kam sonli ilovalar o'quv dasturiga barqaror tarzda kiritilgan. Yig'ilgan ma'lumotlar XR vositalaridan individual foydalanish holatlaridan universitet muassasalarida kengroq qabul qilinishiga muvaffaqiyatli o'tish yo'lidagi mavjud to'siqlarni ta'kidladi.