Oliy ta’lim muassasalarida (otm) ar/vr ta’lim-ta’lim tajribalari: tizimli adabiyotlarni ko‘rib chiqish

6. Munozara

Ushbu bo'limda biz taqdim etilgan sharhning eng diqqatga sazovor natijalarini muhokama qilamiz.
COVID-19 pandemiyasi AR/VR texnologiyalaridan foydalanishni tezlashtirgani o‘rinli. Biroq, bu ta'sir vaqtinchalik yangi AR/VR texnologiyalaridagi keyingi yutuqlar bilan mos keladi. Bu tezlashtirish natijasida oʻrganilgan tadqiqot ishlarining 62% dan ortigʻi 2020-yildan keyin chop etildi. Yaʼni 2020-yildan keyin AR/VR texnologiyalari oʻquv-taʼlim jarayoniga tobora koʻproq kiritildi. Biroq, biz ushbu SLRga kiritilgan qog'ozlarning mazmunini o'qish orqali sabablarni ajrata olmaymiz, [ 11 , 30 ] bundan mustasno , bu erda tahlil o'quvchilarning qoniqishi va pandemiya davrida olingan saboqlarga qaratilgan. Kirish qismida aytib o'tilganidek, bizning SLR tadqiqot ishimiz oliy o'quv yurtlarida AR/VRdan foydalangan holda o'qitish va o'qitish tajribasini ko'rib chiqish, so'nggi 10 yil ichida ushbu texnologiyalarning qo'llanilishini kengaytirishni o'rganish, shuningdek, mavjud fanlarni bilishga qaratilgan. etukroq tajribalardir.
Sog'liqni saqlash va tibbiyot fakultetlari tadqiqot va foydalanishga eng ko'p qiziqish bildirmoqda
AR/VR o'qitish-ta'lim jarayoni. Bu sohalarda jismoniy jismlardan ko'ra gologrammalar va 3D ob'ektlardan foydalanish foydalidir. Tibbiyot sohasidagi tajribalarni AKT (apparat kurslari) va til o'rganish kabi boshqa sohalarga ekstrapolyatsiya qilish mumkin. Umumiy ta'lim AR/VR o'qitish jarayoniga qiziqishning yana bir yo'nalishi hisoblanadi. Ma’lumki, AR/VR texnologiyalari o‘quv-ta’lim jarayonidagi eng so‘nggi yangiliklardan biridir. Buning uchun har qanday sohada ulardan foydalanishning ijobiy va salbiy tomonlarini baholash kerak.
Oliy oʻquv yurtlaridagi taʼlim darajalariga kelsak, bakalavriat dasturlari magistratura va doktorantura dasturlariga qaraganda AR/VR nashrida oʻqitish-taʼlim tashabbuslari boʻyicha koʻproq tadqiqot oʻtkazadi. Bu bakalavriat dasturlarida magistratura va doktoranturadan ko'ra ko'proq bo'lgan talabalar soni, shuningdek, fanlarning umumiy xususiyati bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Shu sababli, bakalavriat dasturlarida o'qitish-ta'lim tajribasini baholash qulayroqdir. Xuddi shu tarzda, o'quvchilarning tajribasi o'qituvchilar kutganidan ko'ra ko'proq baholanadi. Ya'ni, talabalar hozirgi kunga qadar AR/VR o'qitish va o'rganish tajribasini tadqiq qilishda eng muhim manfaatdor tomon hisoblanadi.
Nihoyat, to'plangan ma'lumotlarni hisobga olgan holda, so'rovnomalar, so'rovlar va eksperimental tadqiqotlar eng ko'p ishlatiladigan ma'lumotlarni yig'ish usullaridir. Ular tadqiqotchilarga maxsus savollarni shakllantirishga imkon beradi va ma'lumotlarni to'plash va tahlil qilish nuqtai nazaridan osonroq bo'ladi.