Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari 1-dars Darsning mavzusi: 3-sinfda o‘tilganlarni takrorlash. Gap
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 1. Qaysi javobdagi fe’l so‘zlovchi tomonidan bajariladigan harakatni bildiradi A) aytdi B) yozgansan D) bormoqchiman E) kulasiz 2. Qaysi qatorda tuslangan so‘zlar berilgan
- 3. Qaysi gapda nuqtalar o‘rniga III shaxs birlik sondagi shaxs-son qo‘shimchasi qo‘yiladi
- 4. Qaysi javobda I shaxs birlik sondagi shaxs-son qo‘shimchasini olgan fe’l berilgan
- V IPT . Darsga yakun yasash va baholash.
- «Bilaman» «Bilib oldim» «Bi1ishni xohlayman»
- VI.Uyga vazifa.. 433-mashq.
- Dars turi
- A) Fe’l deb shaxs va narsaning harakatiga aytiladi.
- D) 3 ta E)4 ta 3.Fe’l gapda qanday vazifada keladi A) Ega B) Kesim D) Ikkinchi darajali bo‘lak E) Ega va kesim III.Yangi mavzu bayoni
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
|
2-topshiriq. O ‘qituvchi test orqali o‘quvchilarning yangi mavzuni qay darajada o‘zlashtirganliklarini aniqlaydi. 1. Qaysi javobdagi fe’l so‘zlovchi tomonidan bajariladigan harakatni bildiradi? A) aytdi B) yozgansan D) bormoqchiman E) kulasiz 2. Qaysi qatorda tuslangan so‘zlar berilgan? A) keldik, o‘qidik, borgansiz B) kitobim, ruchkang, bog‘imiz D) uyda, gulzorga, bolani E) daftaring, ko‘chamizda, shahardan 3. Qaysi gapda nuqtalar o‘rniga III shaxs birlik sondagi shaxs-son qo‘shimchasi qo‘yiladi? A) Men xalqimga nafim tegmagan kunni umrimning hisobiga boqolmay… B) Sizlar ilmlar uyini boshqarishni o‘z zimmangizga ol… D) Avlodlar sizning nomingizni sharaf bilan yodga ola… E) Fozil va komil odamlari bo‘lgan mamlakat to‘g‘ri yo‘ldan adashmay… 4. Qaysi javobda I shaxs birlik sondagi shaxs-son qo‘shimchasini olgan fe’l berilgan? A) opam B) yaxshiman D) keldim E) borsak 5. Qaysi gapda nuqtalar o‘rniga II shaxs birlik sondagi shaxs-son qo‘shimchasi qo‘yiladi? A) Siz bu filmni ko‘rgan… B) Sen qachon darslaringni tayyorlay…? D) Men bolalarimni, nabiralarimni sog‘indi… E) Biz tekis yo‘ldan so‘lim Yakkabog‘ qishlog‘ga bordi… |
V
IPT
. Darsga yakun yasash va baholash.
- Bugun darsda qanday mavzuni o‘rgandingiz?
O‘quvchilarjavobi tinglanadi,“BBB” metodi orqali dars xulosalanadi.
|
«Bilaman» |
«Bilib oldim» |
«Bi1ishni xohlayman» |
|
Fe’l so‘z turkumi ekanligini; Nima qildi? So‘rog‘iga javob bo‘lishini; Gapda kesim vazifasida kelishini; |
Fe’l zamonlarini; Fe’llarning yasalishini; Fe’llarning shaxs-sonda tuslanishini; |
Fe’l so‘z turkumi mavzusida yanada kengroq bilim olishni; |
Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar rag‘batlantirilib, baholanadi.
VI.Uyga vazifa..
433-mashq.O‘quvchilargamashq shartiga ko‘ra bajarish uyga vazifa qilib beriladi.
158-159- dars.
Mavzu:Nazorat ishi va tahlili.
160
Darsning mavzusi: Gap. (438-440-mashqlar)
Darsning maqsadi:
ta’limiy: o‘quvchilarning gap haqidagi tushinchalarini aniqlash; matndagigaplarni tinish belgilariga rioya qilgan holda tugallangan ohang bilan o‘qish, matndagi gaplarningchegarasini aniqlash ko‘nikmalarini takomillashtirish;
FK1: mashq matnidagi so‘zlarni, turli matn va topshiriqlarni gap ohangiga rioya qilgan holda to‘liq, to‘g‘ri, ravon va tushunarli qilib o‘qiy oladi;
tarbiyaviy: mustaqillik davrida Vatanimizda erishilgan yutuqlar haqida qisqacha ma’lumot berish,vatanparvarlik hissini kuchaytirish;TK4: milliy bayramlarni, milliy qadriyatlarni, o‘zi yashab turgan tarixiy obidalarni bilish va ularni bir-biridan farqlash.
rivojlantiruvchi: o‘quvchilarda berilgan mavzu yuzasidan bog‘lanishli nutqni tuza olish;FK2: mavzuga oid yangi so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi; yozma nutqda tinish belgilarini to‘g‘ri qo‘llay oladi;TK2: televizor, radio, telefon orqali berilgan xabarlarni gapirib bera olish;
Dars turi: bilim, ko‘nikma, malakalarni umumlashtirish darsi.
Dars metodi: savol- javob, ta’lmiy o’yini.
Darsning jihozi: multimedia ilovasi, mavzuga mos rasmlar, test.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
H usnixat daqiqasi:
O‘quvchilar, ko‘pkoq bilim olishga intiling!
II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
U
IPT
yga berilgan 437-mashq og‘zaki o‘qitish orqali tekshiriladi. O‘tilgan mavzufe’lzamonlari yuzasidan o‘quvchilar bilimikichik test orqali aniqlanadi.
1.Fe’l deb nimaga aytiladi?
A) Fe’l deb shaxs va narsaning harakatiga aytiladi.
B)Fe’l deb shaxs va narsaning nomiga aytiladi.
D)Fe’l deb shaxs va narsaning belgisiga aytiladi.
E)Fe’l deb shaxs va narsaning tartibiga aytiladi.
2.Fe’lda nechta zamon bor?
A)1 ta
B)2 ta
D) 3 ta
E)4 ta
3.Fe’l gapda qanday vazifada keladi?
A) Ega
B) Kesim
D) Ikkinchi darajali bo‘lak
E) Ega va kesim
III.Yangi mavzu bayoni.
438- mashq matnini o‘quvchilar ovoz chiqarib o‘qiydilar, sarlavha topadilar.
Matn yuzasidan suhbat uyushiriladi.
-Matn kim haqida ekan?
-Siz matnga qanday sarlavha topdingiz?
-Matndan o‘zingizga qanday xulosa chiqardingiz?
Bilimli bo‘lish uchun ko‘p kitob o‘qish kerakligi, buyuk ajdodlarimizdan o‘rnak olishimiz lozimligi aytib o‘tiladi.
Men shohdan kutubxonasiga kirishga va u yerdagi tib ilmiga oid kitoblarni mutolaa qilishga ruxsat so‘radim. Shoh ruxsat berdi.
Kutubxonaning har bir xonasidagi kitoblarni o‘qidim. Yoshim o‘n sakkizga borganda bu ilmlarning hammasini egalab bo‘ldim.
O‘quvchilar matnni qismlarga ajratadilar. Har bir qismdagi asosiy fikrni aniqlaydilar.
-Matnda nechta gap o‘qidingiz?
-Gaplar nima ifodalayapti? (Gaplar mazmun ifodalayapti)
- Gapning oxiridagi nuqta nimani bildiradi?
O‘quvchilar javobi to‘ldiriladi va umumlashtiriladi.
|
Yüklə 2,28 Mb. Dostları ilə paylaş: 
|