O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’lim

bob. Sinf rahbarlariga qo‘yi1adigan talablar, ularning asosiy vazifalari va funksiyalari

3. 
   Sinf rahbari quyidagi mezonlarga asosan tanlab olinadi:
   

• 
  kamida 3 yillik pedagogik ish stajiga ega bo‘lgan;
  
• 
  maktabda asosiy ishchi sifatida faoliyat olib borayotgan (umumta ’lim muassasalarida ııehnatini soatbay tshu jumladan o’rindoshlik) asosda faoliyat olib boruvchi o qituvchilarning sinfga rahbarlik qilishiga yo’1 qo’yilmaydi);
  
• 
  boshqaruvchanlik qobiliyatiga ega bo‘lgan;
  
• 
  o‘quvchilar bilan ishlashjarayonida mas’uliyat bilan yondasha oladigan;
  
• 
  boshlang‘ich sinflarda sinf rahbarligi boshlang‘ich sinfga biriktirilgan o‘qituvchilarga yuklatiladi.
  

4. 
   Quyidagilar sinf rahbarlarining asosiy vazifalari hisoblanadi:
   

ta’lim muassasasining tarbiyaviy tizimidagi tayanch pedagoglardan biri sifatida o‘ziga biriktirilgan sinfdagi o‘quvchilarning (keyingi o‘rinlarda sinf o‘quvchilari deb yuritiladi) belgilangan ta’lim va tarbiya olishlarini tashkil etish;
odob-axloq va ichki tartib qoidalariga muvofıq muomala va kiyinish madaniyatiga amal qilish, jamoada namunali bo‘lish;
o‘quvchilarning o‘sib-ulg‘ayishlarini pedagogik kuzatuvlar asosida nazorat qilish, yordamga muhtoj o‘quvchilarga yakka holda yondashish asosida ular qalbida milliy g‘urur, vatanparvarlik, mehr-oqibat, mas’uliyat, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik kabi xislatlami uyg‘otish;
sinf o‘quvchilarining ma’naviy va ma’rifiy tarbiyasini tashkil etishda o‘qituvchilar, psixolog, ota- onalar va ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar (keyingi o‘rinlarda ota-onalar deb yuritiladi), ta’lim muassasasi rahbariyati orqali Bolalar masalalari bo‘yicha komissiyalar, mahalla, huquq-tartibot idoralari, tegishli davlat va nodavlat tashkilotlari bilan hamkorlikda ishlash;
voyaga yetmaganlar o‘rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning profılaktikasi to‘g‘risidagi qonun hujjatlari ijrosi borasida voyaga yetmaganlarning nazoratsiz va qarovsiz qolishlari, o‘quvchilar o‘rtasida jinoyatchilik va huquqbuzarliklarning oldini olish bo‘yicha o‘tkaziladigan “O‘quvchi”, “Davomat” kabi profılaktik reydlarda hamkorlik qilish.
Sinf rahbarlari qonun hujjatlariga muvofiq boshqa vazifalarni ham bajarishi mumkin.

5. 
   Sinf rahbarlari o‘zlariga yuklatilgan asosiy vazifalarga muvofıq quyidagi funksiyalarni amalga oshiradi:
   

har tomonlama yetuk, barkamol — ma’naviy, aqliy, jismoniy rivojlangan shaxs tarbiyasini amalga oshirish, sinf o‘quvchilarining qobiliyatlarini to‘liq namoyon etishlari uchun tegishli shart-sharoitlar yaratish; pedagogik va o‘quvchilar jamoasi hamkorligida tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda har bir o‘quvchining
o‘ziga xos xususiyatlariga qarab yondashishni yo‘lga qo‘yish;
ertalabki saflanishlarda sinf o‘quvchilarining belgilangan tartibda to‘liq ishtirok etishlarini ta’minlash; biriktirilgan sinf xonasidagi mavjud jihozlarning saqlanishini va ulardan samarali foydalanishni
ta’minlash;
sinf rahbarlari o‘z faoliyatini o‘quvchilarning yosh xususiyatlari, umumiy rivojlanish darajasi va qobiliyatlarini hisobga olgan holda, keng qamrovli tarbiyaviy ishlar va aniq mezonlar asosida tashkil etadi.
Jumladan:

1.