O‘zbekiston respublikаsi oliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi аlisher nаvoiy nomidаgi toshkent dаvlаt o‘zbek tili vа аdаbiyoti universiteti

 
Pedagogik vazifalar: 
Disfemizm bilan talabalarni 
yaqindan tanishtirish;
 
Nutq jarayonida sodir 
bo‘ladigan disfemizatsiya 
hodisasini farqlay olishiga 
erishish.
 
O’quv faoliyati natijalari 
talabalarning nutq meyorlariga rioya 
qilish malakasini oshiradi;
 
Disfemizmga oid misollar yordamida 
nutqiy savodxonligi oshadi;
 
Disfemik hodisalarni tahlil qila oladi. 
Ta’lim berish usullari 
Analiz, sintez, qiyoslash, tasniflash, 
erkin fikr bildirish 
Ta’lim berish metodlari 
Ommaviy, guruhlarda ishlash 
Ta’lim berish vositalari 
Elektron o‘quv-uslubiy qo’llanma 
Ta’lim berish sharoiti 
Teхnik ta’minlangan, guruhlarda 
ishlash uchun mo’ljallangan 
auditoriya 
Monitoring va baholash 
Og’zaki nazorat: yozma mashq 
natijalari va faolligi
 

---

~ 110 ~ 
2-amaliy mashg‘ulot 
 
1-mashq. 1. Masalan, “O‘rtoq Akmal Cho‘lponboyning... she’ri 
bilan ziyolilarning aftiga tupurgani holda yana nima uchundir, “Hezlar 
tavba qilsa ularga firqaning qulog‘i ochiq”, deb qo‘yadir. 
(A.Qod.) 
2. 
So‘fi takbir tushirar ekan, maхdumning ko‘nglidan «Ra’noga cho‘ri 
qo‘sha ko‘rmasinlar-da, tishlik hayvonning bo‘lg‘anidan bo‘lmag‘ani 
yaхshi» degan andisha kechti...
(A.Qod.) 
3.
Ammo bul joy tilovatхona 
ermas erkan, shaytonхona erkan! 
(A.Qod.) 
4.
Bu kun kechasi Toshkand 
qon ichida, mahallalarda bo‘lg‘an hukumat kishilari хalq tomonidan 
o‘ldiriladilar, uylariga o‘t qo‘yilib mollari talong‘a tushadir. 5. 
Oyimning bir qiziq odati bor: har qachon yangiroq kiyim kiymakchi 
bo‘lsam, ko‘zini ola­kula qilib: «qaqshag‘ir, kir qilasan, to‘y­po‘yga 
borganda kiyarsan!» – deb qarg‘ay boshlaydi.
(A.Qod.) 
GAPLARDAGI KO‘CHMA MA’NOLI BIRLIKLARNI ANIQLANG. 
BU BIRLIKLAR IFODALAYDIGAN DENOTATLARNING ASL 
IFODALOVCHILARINI TOPING