O’zbеkiston Rеspublikasi Oliy va O`rta Maxsus Ta`lim Vazirligi

1. Ma'lumot yig‘ish
6. Xulosa chiqarish 2<sup>Reja tuzish


5. Tekshirish</sup> 3.Qaror qabul qilish

4. 
   Amalga oshirish
   

―Loyiha metodining bosqichlari

―Loyiha metodining bosqichlari quyidagilardan iborat:

1. 
   Pedagog loyiha ishi bo‘yicha topshiriqlarni ishlab chiqadi. Talabalar mustaqil ravishda darslik, sxemalar, tarqatma materiallar asosida topshiriqqa oid ma'lumotlar yig‘adilar.
   

2. 
   Talabalar mustaqil ravishda ish rejasini ishlab chiqadilar. Ish rejasida talabalar ish bosqichlarini, ularga ajratilgan vaqt va texnologik ketma-ketligini, material, asbob-uskunalarni rejalashtirishlari lozim.
   

3. 
   Kichik guruhlar ish rejalarini taqdimot qiladilar. Talabalar ish rejasiga asosan topshiriqni bajarish bo‘yicha qaror qabul qiladilar. Talabalar farmasevt - pedagogbilan birgalikda qabul qilingan qarorlar bo‘yicha erishiladigan natijalarni muhokama qilishadi. Bunda har xil qarorlar taqqoslanib, eng maqbul variant tanlab olinadi. Farmasevt -pedagogtalabalar bilan birgalikda ―Baholash varaqasini ishlab chiqadi.
   

4. 
   Talabalar topshiriqni ish rejasi asosida mustaqil ravishda amalga oshiradilar. Ular individual yoki kichik guruhlarda ishlashlari mumkin.
   

5. 
   Talabalar ish natijalarini o‘zlarini tekshiradilar. Bundan tashqari kichik guruhlar bir-birlarining ish natijalarini tekshirishga ham jalb etiladilar.
   

Tekshiruv natijalarini ―Baholash varaqasi‖da qayd etiladi. Talaba yoki kichik guruhlar hisobot beradilar. Ish yakuni quyidagi shakllarning birida hisobot qilinadi: og‘zaki hisobot; materiallarni namoyish qilish orqali hisobot; loyiha ko‘rinishidagi yozma hisobot.

6. 
   Farmasevt -pedagogva talabalar ish jarayonini va natijalarni birgalikda yakuniy suhbat davomida tahlil qilishadi. O‘quv amaliyoti mashqulotlarida erishilgan ko‘rsatkichlarni me'yoriy ko‘rsatkichlar bilan taqqoslaydi. Agarda me'yoriy ko‘rsatkichlarga erisha olinmagan bo‘lsa, uning sabablari aniqlanadi.
   

Pedagog ―Loyiha‖ metodini qo‘llashi uchun topshiriqlarni ishlab

chiqishi, loyiha ishini dars rejasiga kiritishi, topshiriqni talabalarning imkoniyatlariga moslashtirib, ularni loyiha ishi bilan tanishtirishi, loyihalash jarayonini kuzatib turishi va topshiriqni mustaqil bajara olishlarini ta'minlanishi lozim.

―Loyiha metodini amalga oshirishning uch xil shakli mavjud:

• 
  yakka tartibdagi ish;
  

• 
  kichik guruhiy ish;
  

• 
  jamoa ishi.
  

O`quv jarayoni bilan bog`liq ta`lim sifatini belgilovchi holatlar quydagilar: yuqori ilmiy- pedagogik darajada dars berish, muammoli ma`ruzalar o`qish, darslarni savol - javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg`or pedagogik texnologiyalar va multimedia vositalaridan foydalanish, tinglovchilarni undaydigan, o`ylantiradigan muammolarni ular oldiga quyish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.

―Pedagogika kursini loyihalashtirishda quydagi asosiy konseptual yondashuvlardan foydalaniladi: