154
V BOB.
GIMNASTIKA MASHG„ULOTLARINING ASOSLARI
Tayanch iboralar:
mashg‘ulot, musobaqalar, yordamchi musobaqalar,
saralash
musobaqalari,
bosh
musobaqalar,
mashg‘ulot tamoyillari,
professionallik, modellashtirish, individuallashtirish, ilmiy-usuliy asoslanganlik,
dinamiklik, boshqaruvchanlik, markazlashtirish, mikrotsikl, sport trenirovkasi,
chuqurlashtirilgan ixtisoslik, individualizatsiya, siklilik.
5.1. GIMNASTIKA MASHG„ULOTLARINING NAZARIY ASOSLARI
Asosiy tushunchalar.
Gimnastikachilarni tayyorlash bu o‗qitish
(o‗rgatish), tarbiyalash hamda funksional imkoniyatlarni oshirishning yagona
jarayonidir.
Tayyorgarlikning shug‗ullanuvchilardagi harakat,
funksional yoki aqliy
faollikning ko‗proq namoyon bo‗lishi bilan bog‗liq alohida turlari mavjud:
texnik, jismoniy, ruhiy, taktik va nazariy.
Maqsadga yo‗naltirib ta‘sir ko‗rsatish natijasida gimnastikachining
tayyorgarligi muayyan darajaga ko‗tariladi.
Mashg‗ulot darslari, musobaqalar, mashg‗ulotdan
hamda musobaqadan
tashqari tadbirlar, nazariy darslar va h.k. tayyorgarlik shakllari hisoblanadi.
CHizmada tayyorgarlikning asosiy shakllari va turlari ko‗rsatilgan. Dars turlari
va tayyorgarlik shakllari orasidagi bog‗liqlik raqamlar bilan belgilangan.
Har bir turiga xos xususiyatlarning batafsil tavsifi darslikning tegishli
boblarida berilgan.
Tayyorgarlikning sifat nuqtai nazaridan maqsadi musobaqalarda ishtirok
etish va o‗z natijalarini raqiblarning yutuqlari bilan solishtirishdan iborat.
Tayyorgarlikning,
jumladan, musobaqalarga tayyorgarlikning asosiy shakli
mashg‗ulotdir.
«Mashg‗ulot» tushunchasining qamrovi juda keng. Umuman olganda, bu
gimnastikachilarni tayyorlashning turli bosqichlarida foydalaniladigan maxsus
155
mashqlarni muntazam qo‗llashga asoslangan ixtisoslashtirilgan jarayon sanaladi.
Mashg‗ulot jarayonida gimnastikachilar dastur materiallarini (hajmiy material
va tasnifiy mashqlar) o‗zlashtiradilar, psixomotor
sifatlarning rivojlanish
darajasini oshirib, organizmning funksional holatini yaxshilaydilar. Tor ma‘noda
«mashg‗ulot» deganda gimnastikada musobaqalarga tayyorlanish maqsadida
o‗zlashtirilgan mashqlarni takomillashtirishga yщnaltirilgan bir dars shakli
tushuniladi.
Mashg‗ulotning ikki xil, ya‘ni yangilikni o‗rganish
hamda
o‗zlashtirilganni takomillashtirish xususiyatlarini ta`kidlash maqsadida o‗quv-
mashq darsi atamasi qo‗llaniladi.
SHunday qilib, mashg‗ulot ham o‗zoq muddatli jarayon, ham alohida
dars anglashiladi. Dars atamasi aniqroq atamaga ega. Darslarning sakkiz xil
turini alohida ko‗rsatish maqsadga muvofiqdir.
Ularning har biri faqat o‗ziga xos mashqlari
va tashkil etilishi bilan
ajralib turadi.
Gimnastikachi tayyorgarligining eng muhim shakli – musobaqalar.
Maqsad va vazifalariga ko‗ra ularni yordamchi va asosiy turlarga bo‗ladilar.
YOrdamchi musobaqalar gimnastikachilar tayyorgarligining tekshirish va ularni
asosiy musobaqalarga hozirlash maqsadida tayyorgarlikning oraliq bosqichlarida
o‗tkaziladi. Gimnastikachilar to‗la dastur asosida emas, yo faqat majburiy, yo
faqat erkin – engillashtirilgan dastur asosida ko‗pkurashning bir necha turlari
bo‗yicha bellashishlari mumkin.
Asosiy musobaqalarni 2 turga ajratish maqsadga muvofiq:
- saralash musobaqalari;
- bosh musobaqaar.
Saralash musobaqalari jamoaning tarkibi va zahirasini aniqlashga imkon
beradi. Masalan,
hatto shahar, viloyat yoki KSJ Markaziy kengashi, idoralar
birinchiliklari bosh musobaqa – respublika, mamlakat
birinchiligiga nisbatan
saralash bellashuvlari sanaladi. O‗zbekiston terma jamoasi a‘zolari uchun
156
O‗zbekiston birinchiligi yoki kubok musobaqalarini Olimpiada o‗yinlariga
saralash musobaqalari deb hisoblash mumkin.
Nihoyat,
gimnastikachi
tayyorgarligining
musobaqalardan
va
mashg‗ulotlardan tashqari shakllari ham mavjud. Bunga gigienik va tiklovchi
tadbirlarni, chiniqtirish va, shuningdek, siyosiy-tarbiyaviy ishlar hamda nazariy
darslarni (seminarlar, suhbatlar, ma‘ro‗zalar va h.k.) kiritish mumkin (3-
chizma).
Dostları ilə paylaş: