O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi

Malaka ishining maqsadi – tadqiqotchi o’z tadqiqot faoliyatida nimaga erishishni istashidir. U talaba faoliyatning mazmuni, mohiyati, niyatini ifodalaydi. Maqsad quyidagilardan iborat bo’lishi mumkin:
– tarixiy muammolar bo’yicha;
– nazariy muammolar bo’yicha;
– amaliy muammolar bo’yicha;
– qiyosiy yo’nalishlar bo’yicha.
Tadqiqot gipotezasi asl, haqiqiy maonosi aniqlab yetilmagan biror hodisani tushuntirish, izohlash uchun ilgari surilgan taxmin, farazni anglatadi. Gipoteza biror narsa, hodisaning fakt, kontseptsiya, nazariya bo’lishi yoki ikor etilishi uchun uni tajriba yo’li bilan eksperimental tekshirishdan o’tkazilishini nazarda tutadi.
Vazifalarning shakllantirilishi muhim ahamiyat kasb etadi. Ular malaka ishining asosiy mundarijasini belgilaydi. Vazifalar soni ishning boblari yoki asosiy paragraflari bilan belgilanadi.
Malaka ishini tayyorlash jarayonidagi asosiy usullar sifatida quyidagilarni qayd etish mumkin: kuzatish, suhbat, so’rov, testlar, hujjatlar, adabiyotlarni o’rganish, eksperimental ish va h.k.
Yangilik elementi muallif o’z tadqiqot ishi jarayonida nazariya va amaliyotda mahlum bo’lganiga nisbatan yangi narsa-hodisani izlab topishga erishganidir.

Nazorat savollari:

1. Mustaqil tadqiqot ishlarining vazifasi nimalardan iborat?

2. Mustaqil ishlarni tayyorlash jarayoni qanday tashkil qilinishi kerak?
3. Ilmiy doklad va referatlar mazmuniga qanday talablar qo’yiladi?
4. Bitiruv-malaka ishlari mazmuniga qanday talablar qo’yiladi?


7 -mavzu: Maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida talabalarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholashning reyting tizimi.


Reja:

1. 
   Maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida talabalar bilim, ko’nikma va malakalar tizimini baholashning o‘ziga xosligi.
   
2. 
   Maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida joriy, oraliq va yakuniy nazoratlarni tashkil etish va o‘tkazish metodikasi.
   
3. 
   Pedagogik kvalimetriya.