O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta
Yüklə 3,37 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)
- 1-ilova Foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati
- Tayanch ibora va tushunchalar
- 2-ilova 80 3-ilova
- 11.2. Seminar mashg‟ulotda ta‟lim texnologiyasi O’quv soati: 2 soat Talabalar soni : O’quv mashg’ulotining shakli
- Mashg’ulotning maqsadi
- O’quv faoliyati natijalari
- Ta’lim metodlari Ma‘ruza, savol-javob, suhbat, munozara, 6-6 va Delfi texnikalari, ―Blits so‘rov‖, ―Klaster‖ usullari. Ta’lim vositalari
- Ta’lim shakllari Frontal, guruhlarda ishlash. O’qitish shart-sharoiti
- Seminar mashg‟ulotning texnologik xaritasi Faoliyat bosqich-lari Faoliyat mazmuni O’qituvchining
- II. Asosiy bosqich (60 daqiqa)
79 yordam beradigan ma‘lumotlar ko‘lami darajasini aniqlaydi. 2.2. Talabalarga umumiy muammo yechimi bo‘yicha yakuniy xulosani shakllantirishni taklif qiladi. Javoblar sharhlaydi, aniqlashtiradi, to‘g‘rilaydi. Yakuniy xulosani shakllantiradi. III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa) 3.1. Yakuniy xulosa qiladi. Muammoni yechimini topish jarayonida guruhlar faoliyati ning yutuqlari va ijobiy tomonlarini ko‘rsatib o‘tadi. 3.2. Bajarilgan ishning kelajakda kasbiy faoliyati uchun zarurligini qayd qiladi. Eshitadilar. Vazifani yozib oladilar. 1-ilova Foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati 1.Maklakov A.G. Obshaya psixologiya: Uchebnik. – SPb.: Piter, 2010. – 36-51 s. 2.Nemov R.S. Obshaya psixologiya. Uchebnik. – SPB.: Piter, 2009. – 32-39 s. 3.Ibragimov X.I. Pedagogik psixologiya: pedagogika va psixologiya. O‘quv qo‘llanma. – T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2009. – 20-38 b. 4.Ivanov, P.I. Umumiy psixologiya: Darslik. O‘zROO‘MTV. – T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2008. – 15-20 b. 5.Obshaya psixologiya. Ekzamenasionniye otveti. – M.: «Otvet», 2008. – 14-36 s. 6.Rubinshteyn S.L. Osnovi obshyey psixologii. – SPb.: Piter, 2008. – 85-113 s. 7.Karimova V.M., Hayitov O.E., Akramova F.A., Lutfullayeva N.X. Psixologiya. Darslik. – T.: TDIU «Talaba», 2007. – 30-38 b. 8.Hayitov O.E. Psixodiagnostika: O‘quv qo‘llanma.–T.: TDIU «Talaba», 2007.– 225b. 9.Tixomirov O.K. Psixologiya: Uchebnik / Pod red. O.V. Gordeyevoy. – M.: Vissheye obrazovaniye, 2006. – 538 s. 10.Obshaya psixologiya: Uchebnik / Pod red. prof. A.V. Karpova. – M.: Gardariki, 2005. – 232 s. 11.Karimova V.M. Psixologiya. O‘quv qo‘llanma. – T.: A.Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, «O‘zAJBNT» markazi, 2002. – 205 b. 12.Psixologiya. Uchebnik dlya ekonomicheskix vuzov / Pod obsh. red. V.N. Drujinina. – SPb.: Piter, 2002. – 672 s. Tayanch ibora va tushunchalar Idrok, predmetlilik, yaxlitlik, strukturalilik, barqarorlik, N.M.Sechenov, konstantlik, appersepsiya, I.P.Pavlov, reflektor, analizatorlar, shakl, hajm, akkomadasiya, konvergensiya, illyuziyalar. 2-ilova 80 3-ilova 4-ilova 81 11.2. Seminar mashg‟ulotda ta‟lim texnologiyasi O’quv soati: 2 soat Talabalar soni: O’quv mashg’ulotining shakli seminar Mavzu rejasi 1. Idrok haqida tushuncha. 2. Idrok turlari va uning individual xususiyatlari. 3. Idrokning asosiy xususiyatlari. 4. Kasbga yo`llashda idrok qonuniyatlarini hisobga olish Mashg’ulotning maqsadi Talabalarga bilish jarayoni: idrok to‘g‘risida nazariy bilimlar berish, idrok qilish jarayonlariga xos qonuniyatlarni o‟zlashtirish hamda idrok turlarining namoyon bo‘lishi haqida amaliy ko‟nikmalarni shakllantirish. Pedagogik vazifalar: Idrok haqida ma`lumot bеrish. Idrokning boshqa psixik jarayonlari bilan bog`liqligini asoslash. Idrok turlarining mohiyatini ochib bеrish, talabalarga idrok turlarining xususiyatlarining ahamiyatini е`tiborgа olishni o‘rgаtish. Kasbga yo`llashda idrok qonuniyatlarini hisobga olish tushuntiriladi. Talabalar ongiga idrokning asosiy xususiyatlariga oid tushunchalarni singdirish. O’quv faoliyati natijalari: Idrok haqida ma`lumotlarni to‘liq bilib oladi. Idrokning boshqa psixik jarayonlari bilan bog`liqligini asoslaydi. Idrok turlarining mohiyatini ochib bеradi, idrok turlarining xususiyatlarining ahamiyatini е`tiborgа olishni o‘rgаnadi. Kasbga yo`llashda idrok qonuniyatlarini hisobga olish haqida tushuncha bear oladilar Idrokning asosiy xususiyatlariga oid tushunchalarni farqlaydi. Ta’lim metodlari Ma‘ruza, savol-javob, suhbat, munozara, 6-6 va Delfi texnikalari, ―Blits so‘rov‖, ―Klaster‖ usullari. Ta’lim vositalari Ma‘ruza matni, kompyuter texnologiyalari format qog‘ozlari, markerlar, skotch, Ta’lim shakllari Frontal, guruhlarda ishlash. O’qitish shart-sharoiti Texnik vositalardan foydalanish va guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya Monitoring va baholash Og‘zaki nazorat, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash. 82 Seminar mashg‟ulotning texnologik xaritasi Faoliyat bosqich-lari Faoliyat mazmuni O’qituvchining Talabaning I. Kirish bosqichi (10 daqiqa) Tayyorlov bosqichi Asosiy muammo va yakuniy xulosani ishlab chiqadi. Kichik muammolar va har bir kichik muammo bo‘yicha oraliq xulosalar ishlab chiqadi. Talabalarning faol va ongli ishtirokini, hamda kichik va asosiy muammolarning yechimini topishni ta‘minlaydigan yo‘naltiruvchi savollar ro‘yxatini tuzadi. Muammoga kirish usul va vositalarini aniqlaydi. 1.1. Mavzuning nomi, o‘quv maqsadi, kutilajak o‘quv natijalarini e‘lon qiladi. O‘quv mashg‘uloti muammoli shaklda o‘tkazilishini tushuntiradi. Mavzu bo‘yicha berilgan ma‘ruza matnini o‘qib, o‘rganib chiqadi. Eshitadi, yozib oladi. II. Asosiy bosqich (60 daqiqa) 2.1. Suhbat shaklida talabalar bilimlarini faollashtiradi. Bunda ularga quyidagi savollarni beradi: 1. Idrok dеb nimaga aytiladi?. 2. Idrokning sеzgidan farqi nimada? 3. Ixtiyoriy idrok nima? 4. Idrok turlarini ayting?. 5. Vaqtni idrok qilish dеb nimaga aytiladi? 6. Harakatni qanday idrok qilamiz? 7. Fazoning o`lchovlarini sanang? Bilimlarni faollashtirish jarayonida talabalarning o‘quv muammosi yechimini topish faoliyatini faollashtirishga yordam beradigan ma‘lumotlar ko‘lami darajasini aniqlaydi. 2.2. Talabalarga umumiy muammo yechimi bo‘yicha yakuniy xulosani shakllantirishni taklif qiladi. Javoblar sharhlaydi, aniqlashtiradi, to‘g‘rilaydi. Yakuniy xulosani shakllantiradi. Suhbatga kirishadi. Savollarga javob berishadi. Berilgan javoblarni o‘zaro to‘ldirishadi. Eshitadilar. Muammoni yechimi bo‘yicha yakuniy xulosalar variantlarini aytadilar. III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa) 3.1. Yakuniy xulosa qiladi. Muammoni yechimini topish jarayonida guruhlar faoliyati ning yutuqlari va ijobiy tomonlarini ko‘rsatib o‘tadi. 3.2. Bajarilgan ishning kelajakda kasbiy faoliyati uchun zarurligini qayd qiladi. Eshitadilar. Vazifani yozib oladilar. 1-ilova Foydalanilgan adabiyotlar ro‟yxati 1.Maklakov A.G. Obshaya psixologiya: Uchebnik. – SPb.: Piter, 2010. – 36-51 s. 2.Nemov R.S. Obshaya psixologiya. Uchebnik. – SPB.: Piter, 2009. – 32-39 s. 3.Ibragimov X.I. Pedagogik psixologiya: pedagogika va psixologiya. O‘quv qo‘llanma. – T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2009. – 20-38 b. 4.Ivanov, P.I. Umumiy psixologiya: Darslik. O‘zROO‘MTV. – T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2008. – 15-20 b. 5.Obshaya psixologiya. Ekzamenasionniye otveti. – M.: «Otvet», 2008. – 14-36 s. 6.Rubinshteyn S.L. Osnovi obshyey psixologii. – SPb.: Piter, 2008. – 85-113 s. 7.Karimova V.M., Hayitov O.E., Akramova F.A., Lutfullayeva N.X. Psixologiya. Darslik. – T.: TDIU «Talaba», 2007. – 30-38 b. 8.Hayitov O.E. Psixodiagnostika: O‘quv qo‘llanma. –T.: TDIU «Talaba», 2007.–225 b. 9.Tixomirov O.K. Psixologiya: Uchebnik / Pod red. O.V. Gordeyevoy. – M.: Vissheye obrazovaniye, 2006. – 538 s. 10.Obshaya psixologiya: Uchebnik / Pod red. prof. A.V. Karpova. – M.: Gardariki, 2005. – 232 s. 11.Karimova V.M. Psixologiya. O‘quv qo‘llanma. – T.: A.Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, «O‘zAJBNT» markazi, 2002. – 205 b. Tayanch ibora va tushunchalar Idrok, predmetlilik, yaxlitlik, strukturalilik, barqarorlik, N.M.Sechenov, konstantlik, appersepsiya, I.P.Pavlov, reflektor, analizatorlar, shakl, hajm, akkomadasiya, konvergensiya, illyuziyalar. 2-ilova Yüklə 3,37 Mb. Dostları ilə paylaş:
|