O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi tibbiy ta’limni rivojlantirish markazi toshkent pediatriya tibbiyot instituti
Yüklə 265,43 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
8.Joriy baholash mezonlari O’zlash- tirish foiz (%) va ballda Baho Talabaning bilim darajasi 96-100 A’lo «5» Epilepsiya kasalligining tasnifi, etiopatogenezi, epileptik tutqanoq turlari, yoshga xos xususiyatlari, davolash printsiplari bo’yicha to’liq va to’g’ri javob berish. Mustaqil xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yuritish. Vaziyatli masalalarni to’g’ri va ijodiy echish, javoblarni to’liq asoslab berish. Interaktiv o’yinlarda faol va ijodiy qatnashish va ularni echishda ijobiy xulosalar va tahlil qilish. Shoshilinch holatda terapevtik taktikani aniklash. Retseptlarni dori shakliga mos holda, dozalari va qo’llash uchun ko’rsatmalarini to’g’ri ko’rsatib yozish. 91-95 A’lo «5» Epilepsiya kasalligining tasnifi, etiopatogenezi, epileptik tutqanoq turlari, yoshga xos xususiyatlari, davolash printsiplari bo’yicha to’liq va to’g’ri javob berish. Ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yuritish. Vaziyatli masalalarni to’g’ri va ijodiy echish, javoblarni to’liq asoslab berish. Interaktiv o’yinlarda faol va ijodiy qatnashish va ularni echishda ijobiy xulosalar va tahlil qilish. Shoshilinch holatda terapevtik taktikani aniqlash. Retseptlar dori shakliga mos holda dozalari va qo’llash 22 uchun ko’rsatmalar yozish. 86- 90 A’lo «5» Epilepsiya kasalligining tasnifi, etiopatogenezi, epileptik tutqanoq turlari, yoshga xos xususiyatlari, davolash printsiplari bo’yicha to’liq yoritish, lekin 1-2 ko’pol bo’lmagan xatoga yo’l qo’yilishi mumkin. Mustaqil tahlil qilish. Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish, lekin ayrim noaniqlarni ko’rsatish. Interaktiv o’yinlarda faol qatnashish, to’g’ri qaror qabul qilish.Retseptlar dori shakliga mos holda dozalari va qo’llash uchun ko’rsatmalar yozish. 81-85 Yaxshi «4» Epilepsiya kasalligining tasnifi, etiopatogenezi, epileptik tutqanoq turlari, yoshga xos xususiyatlari, davolash printsiplari bo’yicha to’liq yoritish, lekin 2-3 ko’pol bo’lmagan xatoga yo’l qo’yish. Amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo’lish.Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish, lekin javoblarning to’liq yoritilmasligi. Interaktiv o’yinlarda faol qatnashish, to’g’ri qaror qabul qilish.Retseptlar dori shakliga mos holda, dozalari va qo’llash uchun ko’rsatmalarni to’g’ri ko’rsatib yozish. 76-80 Yaxshi «4» Talaba epilepsiyaning tasnifi, epileptik tutqanoq turlari bilishi, lekin ularning yoshga xos xususiyatlarini yaxshi bila olmasligi. Mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo’lish. Interaktiv o’yinlarda faol qatnashish. Vaziyatli masalalarga to’liq javob bermasligi mumkin. Retseptlar dori shakliga mos holda, dozalarini to’g’ri ko’rsatib yozish, lekin qo’llash uchun ko’rsatmalar to’liq ko’rsatilmasligi. 71-75 Yaxshi «4» Savollar to’g’ri, lekin to’liq yoritilmaydi. Talaba tasnifni biladi, lekin klinik belgilarni, yoshga xos xususiyatlarni to’liq bila olmasligi. Mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo’lish. Vaziyatli masalalarga to’liq javob bermasligi. Retseptlar dori shakliga mos holda, dozalarini to’g’ri ko’rsatib yozish, lekin qo’llash uchun ko’rsatmalar to’liq ko’rsatilmagan. 66-70 Qoniqarl i «3» Savollarning yarmini xatolarga yo’l qo’yilgan holda yoritish. Talaba kasallik tasnifini bilishi, lekin klinik belgilarni, yoshga xos xususiyatlarni yaxshi bilmasligi. Faqat ba’zi savollar bo’yicha mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo’lish. Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish, lekin javoblar asoslab berilmagan. Retseptlar dozalarini to’g’ri ko’rsatib yozish, lekin dorining ishlab chiqarilgan shakllarini yozib berishda xatoga yo’l qo’yishi. 61-65 Qoniqarl Savollarning yarmi xatolarga yo’l qo’yilgan holda yoritilishi. Kasallik tasnifini, klinik belgilarni aytib 23 i «3» berishda xatoga yo’l qo’yilishi. Faqat ba’zi savollar bo’yicha mohiyatini tushunish, javobi to’liq emas. Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish, lekin javoblar asoslab berilmasligi, xato qo’yilishi. Retseptlarning shakli to’g’ri, lekin qo’llanilishi ko’rsatmay yozilishi yoki dozalarida xatoga yo’l qo’yilishi. 55-60 Qoniqarl i «3» Savollarning yarmi xatolarga yo’l qo’yilgan holda yoritilish. Kasallik tasnifini, klinik belgilarni aytib berishda xatoga yo’l qo’yish. Javobi noaniq, mavzu bo’yicha birmuncha tasavvurga ega bo’lish. Vaziyatli masalalarni echishda xatoga yo’l qo’yish. Retseptlar xato yozilgan, qo’llanilishi ko’rsatmay yozilgan va dozalarida xatoga yo’l qo’yish. 54 va undan past Qoni- qarsiz «2» Javob va vazifalarni bajarish minimal darajadan past va bahola olinmaydi. Amaliy ko’nikmalarni o’zlashtirish past, to’liq xajmda emas. Yüklə 265,43 Kb. Dostları ilə paylaş:
|