272
Seminar ish yuzasidan savollarga javob beradi;
Guruhlar ish natijasini tahlil qiladi;
Guruhlarning faolligini baholaydi;
Mustaqil ish yuzasidan maslahatlar beradi.
Tinglaydilar.
1-ilova
Taqdimotni baholash mezonlari va ko’rsatkichlari
Guruhlar
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
Ma’lumotni aniq va
to’liq yetkazilishi
Taqdimotni
rasmiylashtirilishi
Misollar bilan
tushuntirilishi
Jami
1,0
0,5
0,5
2
1
2
3
4
5
6
7
Seminar mashg’ulot yuzasidan savollar:
1. Ma’naviy dunyo va uning bola ijtimoiylashuviga ta’siri deganda nimani tushunasiz?
2. Ijtimoiy pedagogik faoliyat jarayonida qo’llaniladigan metodlar qaysilar?
Adabiyotlar:
1.
O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida» gi Qonuni va «Kadrlar tayyorlash
milliy dasturi»., Toshkent, 1997 y.
2.
Mavlonova R.A., To’rayev O.T., Xolikberdiyev K.M. - «Pedagogika» T., «O’qituvchi» -
2008.
3.
Mavlonova R.A., Vohidova N. “Ijtimoiy pedagogika”. T., 2009 y.
4.
Minavarov A. «Pedagogika» -. T, «O’qituvchi» 1996.
5.
Tursunov I.YU., Nishonaliyev U - «Pedagogika» -T. 1997.
6.
www.ziyonet
sayti kutubxonasi.
2-seminar “Xorijda va O`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning
rivojlanish tarixidan”mavzusidagi seminar mashg’uloti ishlanmasi
1. Trening mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi
O’quv soati:
2 soat
Talabalar soni:
ta
O’quv mashg’uloti shakli
Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo’yicha Seminar ish.
Seminar
mashg’ulot
tuzilishi:
1. Mavzu mazmuniga kirish:
- Tarbiya tushunchasining mazmun va mohiyati.
- SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining turfa xil
talqini.
- G’arb mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining o’rganilishi
2. Tarbiyaning kelib chiqish tarixi
shaxsi mavzusini guruhlarda
o’zaro o’rganish:
273
- davr talabi
- ijtimoiy buyurtma.
- maqsad va vazifa.
- milliy dastur
- milliy model.
- rivojlanish tarixi.
3. Natijalar taqdimoti, muhokama va baholash.
O’kuv mashg’ulotining maqsadi:
talabalarning tarbiyaning kelib chiqish tarixini haqidagi
bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar:
Talabadagi
tarbiya
tushunchasining
mazmun,
mohiyati
to’g’risidagi
tushunchalarni
tizimlashtirish;
SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya
masalasining turfa
xil talqinini taqqoslash
asosida o’rganish
Natijalar
taqdimoti,
muhokama
va
baholashga o’rgatish.
O’quv faoliyatining natijalari:
talabalar biladilar:
Talabaning tarbiya tushunchasining mazmun,
mohiyati to’g’risidagi tushunchalari tizimlashadi;
SHarq
mutafakkirlari
merosida
tarbiya
masalasining turfa xil talqinini
taqqoslash asosida
o’rganadilar
Natijalar taqdimoti, muhokama va baholashni.
Ta’lim usullari
Kichik ma’ruza, tezkor so’rov, namoyish etish,
suhbat, Seminar ish, taqdimot
Ta’lim vositalari
Tayanch
matn, o’quv qo’llanmalar,
ekspert
topshiriqlar, slaydlar, markerlar, skotch
O’qitish shakllari
Ommaviy, guruhli.
O’qitish shart-sharoiti
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda
ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash
Savol-javob
Dostları ilə paylaş: 
