O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 14- son ilmiy tadqiqotlar jurnali
Yüklə 0,72 Mb. Pdf görüntüsü
|
| O‘ZBEKISTONDA
FANLARARO INNOVATSIYALAR VA 14- SON ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI 20.12.2022 • Maktablararo qatnab yuruvchi resurs o‘qituvchilarning maxsus ta’lim olishga bo‘lgan talablarga javob beradigan yordamlarni ko‘rsatish; • Sinf o‘qituvchisi bilan birgalikda individual dasturlarni yaratish va uni baholash; • O‘qituvchilar muhtoj bo‘lgan xizmatlarni amalga oshirish; • Bolaning o‘qituvchisi yoki maktabi almashganda u haqidagi ma’lumotlarni yetkazib berishni boshqarish; • Yangi kelgan o‘qituvchilarning ehtiyojlarini aniqlash va qondirish; • Maxsus ta’limga muhtoj bo‘lgan oddiy sinflarga o‘qituvchilarning moslashishiga yordam berish; • Zarurat tug‘ilganda sinfdan tashqarida individual va guruhlarga asoslangan ko‘rsatmalarni berish; • Individual dasturlarni muvaffaqiyatli bo‘lishini boshqarish; • Maxsus ta’limga muhtoj bolalarni maktabning jismoniy muhitiga jalb etishda ularning shu muhitga moslashishiga yordam beruvchi maktab boshqaruvi; • Maxsus yordamchi vositalar va qo‘llanmalarga bo‘lgan talabni o‘rganish va ulardan foydalanishni boshqarish; • Inklyuziv ta’limni rivojlantirishni qo‘llab – quvvatlash kabi masalalardan iborat bo‘ladi. Maktablararo qatnab yuruvchi resurs o‘qituvchi faoliyat yuritmasligi, ko‘p vaqtini yo‘lda samarasiz sarflamasligi juda muhimdir. Resurs o‘qituvchi nogiron bolalarning darslaridagi qiyinchiliklarni va ehtiyojlarini muhokama qiladi. Vaqti- vaqti bilan u joylarda olib borilayotgan o‘qituvchilar treningida nogironlik muammosi bo‘yicha maslahat va ko‘rsatmalar berib boradi. Masalan, nogiron bolaning nuqson xususiyatlarini, darajalarini aniqlash, individual psixologik xususiyatlarini o‘rganish bo‘yicha metodik tavsiyalar berish kabi. Bugungi kunda imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’lim tizimida o‘qitish, tarbiyalash jarayonida pedagog va ota-onalarga maslahat beruvchi resurs markazlarning roli ham muhim ahamiyatga ega. Ijtimoiy pedagog – ijtimoiy ishchi vazifalari • Bolani rivojlanishi uchun qulay bo‘lgan muhitni tashkil qilish; • Bola huquqini himoyalash qoidalariga rioya qilish; • Bolani hayotiy ko‘nikmasi, qobiliyatini, ta’lim olishi, sog‘liqni saqlash, oiladagi sharoitlarini rivojlantirishga bo‘lgan barcha ehtiyojlarini qondirish. Bolani ijtimoiy himoyalash jarayonida ijtimoiy pedagog (ijtimoiy ishchi) bilan ishlash mumkin. Har bir bola davlat himoyasida bo‘lib, mamlakatimizda ijtimoiy qo‘llash tizimiga barcha bolalar qamrab olingan. Bolalarni ijtimoiy qo‘llash tizimiga qiyin kechinmalarga tushgan ( boquvchisini yo‘qotgan, ota-onasi qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalar, imkoniyati cheklangan, alohida yordamga muhtoj bolalar; |