Junal Patria Bahari | Volume 1, No. 2, November 2021
60
3.
HASIL DAN PEMBAHA SAN
1.
Tahap 1 : Analysis (analisis)
a.
Anisis Kurikulum
Setelah
melakukan observasi maka
penyusunan modul disesuaikan dengan
kurikulum yang diterapkan di prodi
tersebut. Analisis
kurikulum dilakukan
untuk menentukan materi yang akan
dicantumkan dalam E-Modul berbasis
TPACK serta
penentuan jadwal penelitian
yang telah direncanakan oleh peneliti.
Salah satu materi yang akan digunakan
dalam modul adalah sifat-sifat eksponen.
b.
Analisis Mahasiswa
Adapun subjek uji coba dalam
penelitian ini adalah mahasiswa Politeknik
Pelayaran Sorong Semester 1. Pada tahap
ini, mahasiswa
diamati karakteristiknya
mengenai kesulitan dan motivasinya
dalam belajar.
Berdasarkan hasil bersama teman-
teman
pengajar,
dari
analisis
ini,
mahasiswa di kelas
ini rata-rata sebagian
besar memiliki kemampuan matematika
dasar yang rendah sehingga mahasiswa
dan dosen terkendala
untuk mempelajari
materi lebih lanjut. Apalagi pembelajaran
dilakukan dengan cara PJJ (Pembeajaran
Jarak
Jauh),
sehingga
mahasiswa
memerlukan modul yang mana dapat
membantu mahasiswa dalam melaksnakan
pembelajaran. Akan tetapi Sebagian kecil
dari kelas ini
memiliki kemmapuan dasar
yang cukup.
c.
Analisis Pemanfaatan Modul
Analisis yang dilakukan yaitu tentang
sejauh mana pemanfaatan modul dalam
pembelajaran pada materi sebelumnya. Analisis
ini diperoleh
dari hasil wawancara dengan
dosen pengampu mata kuliah dan juga beberapa
mahasiswa yang kemudian dijadikan data awal
dalam penelitian ini.
Hasil wawancara mahasiswa menemukan
sebelumnya, mahasiswa menggunakan modul
yang yang
berupa dokumen atau format PDF,
yang mana modul tersebut dinilai kurang
menarik
dan
monoton.
Sehingga
mengakhibatkan kurangnya minat belajar pada
mahasiswa. Adapun media lain yang digunakan
dalam
membantu
mahasiswa
dalam
pembelajaran
yaitu, video pembelajaran
yang diupload youtube.
Dostları ilə paylaş: 
