VERSKO VASPITANJE REFORMATORSKE HRIŠĆANSKE CRKVE
Cilj i zadaci
Cilj nastave versko vaspitanje Reformatorske hrišćanske crkve jeste vrednovanje vjerskih i socijalnih datosti u kršćanstvu i ljudskoj zajednici sa naglaskom na odgovorno stvaranje boljega svijeta. Mlade vodimo onim stavovima i istinama koje naučava Katekizam Katoličke crkve. Ovdje donosimo samo naslove pojedinih nastavnih tema i jedinica.
Zadaci nastave jesu:
Misao vodilja nastave versko vaspitanje trećeg razreda jeste izgradnja kompletne i odgovorne osobe u odnosu prema sebi, prema vjerskim vrednotama, prema drugim ljudima i konačno da se osjeća pozvanim da te vrednote ne samo spoznaje i govori nego i potvrđuje životom. Teme omogućuju mladom čovjeku samokontrolu, upućuju ga na izvor nadahnuća, odgajaju za izgradnju pravilnih stavova prema drugima i konačno upućuju na funkcionalnost vjere u njegovom životu.
|
TEMA
|
GLAVNI CITAT
|
PODELA
|
APLIKACIJA
|
PEVANJE
|
1. čas
|
Neka saznanja (opšta) iz Svetog pisma.
|
Jovan 1, 1
|
|
Važnosti Božje reči u našem životu.
|
Himna
209
|
2. čas
|
Iz koliko delova se sastoji Sveto pismo?
|
Jovan 1, 2-3
|
Stari zavjet.
Novi zavjet.
|
Povezanost Starog zavjeta sa Novim zavjetom.
|
Himna
490
|
3. čas
|
Mojsije
I deo.
|
2 Mojs. 2, 2
|
Rođenje Mojsija.
Misija Mojsijeva.
|
|
Psalm
XXIII
|
4. čas
|
Mojsije
II deo
|
2 Mojs. 3, 2
|
Zadaci Mojsija.
Bog dodeli zadatke Mojsiju.
|
|
Psalm
XXIV
|
5. čas
|
Mojsije
III deo
|
2 Mojs. 12, 17
|
1. Pretnje o desetom patnju.
2. Pasha.
|
Bog uvek pomaže onima koji veruju u njega.
|
Psalm
LXXXIXL
|
6. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
7. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
8. čas
|
Deset zapovesti (Zakon Božji)
|
2 Mojs. 19, 5
|
|
"Ja sam Gospodin Bog tvoj; nemoj imati drugih bogova osim mene."
|
Psalm
XC
|
9. čas
|
Zlatno tele
|
2 Mojs. 32, 19
|
1. Udaljivanje od Božje milosti.
2. Mojsijeva opomena.
|
Neposlušnost
Greh.
Posledice.
|
Himna 223
|
10. čas
|
Misija Isusa Navina.
|
Isusa Nav. 1, 8
|
1. Misija Isusa Navina.
2. Zauzimanje države (Israela).
|
Kod Boga je sve moguće.
|
Himna 397
|
11. čas
|
Vreme sudije
|
|
1. Vreme sudije.
2. Značajnije sudije.
|
Briga i milost Božji.
|
Himna 411
|
12. čas
|
Gedeon
|
Sud 7, 7
|
1. Gedeon kao sudija i vojskovođa
2. Pobeda Gedeona nad madijanima
|
|
Himna 197
|
13. čas
|
Samson
|
Sud 13, 24
|
1. Život Samsona.
2. Pad Samsona.
3. Smrt Samsona.
|
Poverenje.
Hrabrost.
Kazna.
|
Himna 191
|
14. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
15. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
16. čas
|
Samuil
|
I Sam. 1, 17
|
1. Samuil.
2. Samuilova poslušnost.
|
|
Himna 341
|
17. čas
|
David i Golijat
|
I Sam. 17, 45
|
1. Davidova hrabrost.
2. Tajna Davidove pobede.
|
Ko veruje u Boga pobediće.
|
Himna 388
|
18. čas
|
David
|
|
1. David kao kralj.
2. David kao autor dela psalme.
|
|
Psalm
XIX
|
19. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
20. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
21. čas
|
Isusov ulazak u Jerusalim
|
Luk. 19, 38
|
1. Isus se sprema ući u Jerusalim.
2. Učenici nađu magarca.
3. Narod dočeka Isusa kao kralja.
|
I možemo biti božji narod koji dočekuje Gospoda Isusa Hrista kao kralja.
|
Psalm
C
|
22. čas
|
Čišćenje hrama
|
Mat. 21, 13
|
1. Strogost Isusa.
2. Zapovest Isusa.
|
Mi svi možemo da se pouzdamo u Božju milost, jer Božja
ljubav može da prevaziđe sve naše grehove i nedostatke.
|
Himna 399
|
23. čas
|
Juda
|
Mat. 26, 14-16
|
1. Juda se dogovorio sa vojnicima o izdaji Isusa.
2. Izdaja.
|
Greh leži pred vratima našeg života: jedino Isus Hristos može izbaviti od naših grehova.
|
Himna 196
|
24. čas
|
Sveta večera
|
I Kor. 11, 23-25
|
1. Šta znači sveta večera?
2. Zašto je Isus želeo da verni primaju svetu večeru?
|
Hleb u svetoj večeri znači slomljeno telo Hristovo, vino njegovu prolivenu krv, a oboje zajedno Njegovu smrt.
|
Himna 185
|
25. čas
|
Borba u Getsimaniji
|
Mat. 26, 41
|
1. Borba u Getsimaniji.
2. Jakov, Jovan i Petar.
|
Isus se patio zbog nas
|
Psalm LXXIV
|
26. čas
|
Isus pred Pilatom
|
Mat. 27, 11
|
1. Isus pred Pilatom.
2. Lažne tužbe protiv Isusa.
|
Isus je žrtvovao sebe da ne bi mi bili osuđivani večno.
|
Psalm CXXXVIII
|
27. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
28. čas
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
29. čas
|
Apostolsko verovanje
|
|
Apostolsko verovanje ima tri dela:
1. Govori o Bogu Ocu i o stvorenju.
2. Govori o Bogu Sinu i našem spasenju.
3. Govori o Bogu Duhu Svetom i o našem posvećenju.
|
Sve ono što nam obećava evanđelje, to je ukratko sadržano u Apostolskom verovanju koje priznaju sve hrišćanske crkve.
|
Himna 167
|
30. čas
|
Molitve - prilikom ulaza u crkvu
|
Mat. 6, 6
|
|
|
Himna 400
|
31. čas
|
Molitve - prilikom izlaska iz crkve
|
Mat. 6, 7
|
|
|
Himna 401
|
32. čas
|
Bogosluženje reformatske crkve
|
|
1. Gde se održava bogosluženje (mesto)?
2. Po čemu raspoznajemo crkve?
|
|
Himna 344
|
33-36 čas
|
Ponavljanje na kraju školske godine
|
|
|
|
|
Način ostvarivanja programa
Verska nastava je zajedničko delo veroučitelja i veroučenika. Polazište nastave je konkretna stvarnost. Iz doživljenih iskustava prelazi se na istine, iz kojih se potom vraća na svakodnevnu njihovu primenu. Ovakav način saznanja ima vlastiti red: upoznavanje (obrada novih sadržaja), ponavljanje, primena i proveravanje, sređivanje (sistematizacija). To je makro struktura ovakvog načina saznanja. Međutim, i ovi delovi imaju svoju strukturu. Primer: način saznanja poseduje sledeće stupnjeve: postavljanje cilja, motivisanje, obrada novih nastavnih sadržaja, učenje, induktivni i deduktivni zaključci, tačni i netačni dokazi, formulisanje zapamćenih činjenica... U primeni sadržaj ima sledeće delove: problem, postavljanje cilja, rešavanje problema, zadatka, upoznavanje prilika i uvežbavanje. Kod saznavanja, pred očima treba imati fizionomiju grupe i pojedinca. U okviru časa obrade novog nastavnog gradiva vrši se primena, ponavljanje i vrednovanje obrađenog gradiva.
Polazeći od onoga što je već istaknuto, čas veronauka bi trebalo da izgleda na sledeći način: kratko ponavljanje sadržaja sa prethodnog časa, i posebno osvetljavanje onoga što će poslužiti kao temelj za aktuelni čas. Nakon postavljanja cilja (šta? i kako?), prelazi se na obradu novih nastavnih sadržaja. Zaključci se mogu istaći na tabli. Posle ovoga, poznati sadržaji se produbljuju, uče, tj. razgovara se (šta, kako? i zašto?). Na ovaj način usvojeno gradivo, u skladu sa vaspitnim ciljem, mora naći svoju primenu u životu učenika. Razgovara se zašto i kako treba zahvaliti Bogu za roditelje, braću i prijatelje. Ovako stečena saznanja i dečje iskustvo oslanjaju se na doživljaj i tekst Svetog Pisma.
VERONAUKA EVANGELIČKE HRIŠĆANSKE CRKVE
Cilj i zadaci
Cilj nastave veronauka evangeličke hrišćanske crkve je upoznavanje učenika sa značenjem reči "...jer znam kome verovah...".
Zadatak nastave veronauka je sticanje znanja o Bogu i priznanja Bogu.
Sadržaji programa
"Verujem u Boga Oca Svemogućeg, Tvorca neba i zemlje."
1. čas: Rekapitulacija od Avrama do Josifa.
Cilj: Proveriti kod đaka šta su zapamtili iz programa veronauke za 2. razred.
|
Osnovna misao: uz rekapitulaciju da deca obnove iskustva o vernom Gospodu, čijim obećanjima i mi se možemo poveriti.
U 3. razredu iz programa veronauke učenici mogu saznati, kako je Bog ispunio drugi deo svog obećanja, ustvari da će dati izabranom narodu Hanan.
|
2. čas: Rođenje Mojsijevo
Cilj: upoznati vernost Gospoda (2 Moj. 1-2, 10)
|
Osnovna misao: Upoznati Egipat starog veka, i život jevrejskog naroda u doba faraona Ramsesa drugog.
Rođenje Mojsija. Kako je Bog sačuvao njegov život?
|
3. čas: Pozivanje Mojsija (2. Moj. 3-4, 28)
Cilj: da đaci upoznaju bezuslovno poverenje.
|
Osnovna misao: Bog vidi bedu svog izabranog naroda.
1. Kako je hteo pomoći Mojsije svome narodu?
2. Kako je pomogao Bog?
3. Kako je Bog spremio Mojsija za službu?
|
4. čas: Oslobođenje iz Egipta (2. Moj. 5-15)
Cilj: Upoznati Boga kao osloboditelja.
|
Osnovna misao: Bog održava svoja obećanja.
1. Kakav zadatak je dao Mojsiju?
2. Kako je reagovao faraon?
3. Reakcija Gospodnja: deset kazni.
4. Kakav cilj je imao Bog sa kaznama?
|
5. čas: Ja sam Gospod, Bog tvoj!
Cilj: Upoznati deset zapovesti.
|
Osnovna misao: Bog sklapa savez sa izabranim narodom.
1. Šta označava savez?
2. Šta očekuje Bog preko saveza?
3. Da li je izabran narod prihvatio uslove saveta?
4. Da li su važeće za nas deset zapovesti?
|
6. čas: Zlatno tele (2. Moj. 32-34)
Cilj: Upoznati strpljivost Boga.
|
Osnovna misao: Mojsije kao posrednik.
1. Izabrani narod i deset zapovesti.
2. Zašto je Bog hteo kazniti izabrani narod?
3. Kako je pomagao Mojsije narodu?
|
7. čas: Putovanje u pustinji. Međena zmija.
(2. Moj.15-17; 4 Moj. 2)
Cilj: Upoznati starenje Gospoda.
|
Osnovna misao: Bog se brine za svoj narod.
1. Kakve probleme su imali u pustinji?
2. Kako im je pomagao Bog?
3. Zašto su se ipak bunili?
4. Božija kazna - otrovne zmije.
5. Božija milost - Međena zmija.
|
8. čas: Zauzimanje zemlje Hananske. (Knjiga Džošue (Jozue) 2-3. 6,24)
Cilj: Upoznati Boga kao takvog, koji održava datu reč.
|
Osnovna misao: Da li je Bog održao data obećanja Avramu?
1. Šta je obećao?
2. Kako je ostvario?
3. Šta označavaju Biblijska čuda?
|
9. čas: Biblijski loto
Izaberi tačne odgovore!
Ponavljanje gradiva
|
|
10. čas: Ko je čovek? Iskaz o čoveku. Verujem da je Bog stvorio mene zajedno sa svim stvorenjima!
(1. Moj. 1-2, 4)
Cilj: Upoznati stvorenje sveta i čoveka.
|
Osnovna misao: Da upoznamo svoje mesto u svetu.
1. Kako je stvorio Bog?
2. Kako je stvorio čoveka?
3. Koga predstavlja čovek u tom svetu?
4. Šta je cilj njegovog života?
|
11. čas: Prvi greh (1 Moj. 3)
Cilj: Upoznati Adamov greh.
|
Osnovna misao: Izgubljen i prosuđen čovek.
1. Uporediti Božji prikaz sa ponudom zmije.
2. Posledice čovekovog izbora.
3. Ko je iskušitelj?
Ko je izbavitelj?
|
12. čas: Kajin i Abelj. (1 Moj. 4)
Cilj: nismo sami na ovome svetu.
|
Osnovna misao: Odgovorni smo jedan za drugog.
1. Šta je uradio Kajin?
2. Kakav je čovek, koji govori: zar sam ja čuvar brata svoga?
3. Kako je kaznio Bog Kajina?
|
13. čas: Potop. (1 Moj. 6-8)
Cilj: dovesti učenike da shvate, ko će ostajati na poslednjem sudu.
|
Osnovna misao: svi ljudi smo pod Božijom presudom.
1. Zašto je Bog dao potop?
2. Da li su Noje i njegova porodica bili spašeni jer su bili spašeni jer su bili dobri?
3. Po obećanju Božijem, da neće više biti potopa, to znači da neće više suditi svetu?
4. Ko će ostati na kraju?
|
14. čas: Biblijski loto.
Izaberi tačne odgovore!
Ponavljanje gradiva
|
|
15. čas: Vavilonska kula (1 Moj. 11, 1-9)
Cilj: Pokazati mesto čovečanstva u svetu.
|
Osnovna misao: Zajedništvo čovečanstva.
1. Zajedništvo i razumevanje.
2. Zašto su hteli izgraditi veliku kulu?
3. Zašto su bili, graditelji vavilonske kule, oholi?
|
16. čas: Ko je Isus Hrist, i šta očekuje od mene? (Lk. 1, 26-38. 1, 20-24)
"Verujem u Isusa Hrista, Sina Njegovog, jedinog Gospoda našeg, koji je začet od Duha Svetoga, rođen od Djevice Marije."
Cilj: Upoznati obećanje rođenja Isusa.
|
Osnovna misao: Upoznati spasitelja kojeg je obećao Bog još Avramu.
1. Ko je bila Marija?
2. Ko je bio Josif?
3. Kako da gledamo na Isusa?
4. Šta označava ime Isus?
5. Šta on znači tebi?
|
17. čas: Kušanje Isusa Hrista. (Mt. 4, 1-11)
Cilj: Da učenici saznaju zašto je to bilo neizbežno.
|
Osnovna misao: Isus kao pravi čovek.
1. Tri puta, na tri načina je kušao đavo Isusa.
a) Zašto nije bio poslušan?
b) Zašto je izdržao iskušenje?
c) Šta treba da znamo o đavolu?
d) Šta je nagrada za pobednika?
|
18. čas: Isus - pravi Bog (Mt. 17, 1-8)
Cilj: Da učenici upoznaju Isusa, pravog Boga - Oca.
|
Osnovna misao: Zajedno na gori visokoj u preobraženju.
1. Šta treba da vidimo?
2. Šta to znači za nas?
3. Ko je bio Mojsije?
4. Ko je bio Ilija?
5. Ko je najveći?
Koga trebamo večno slušati?
|
19. čas: Uzdravljenje centurinovog sluge. (Mt. 8, 5-13)
Cilj: dovesti učenike da veruju rečima Isusa Hrista.
|
Osnovna misao: Da li smo spremni moliti se za drugoga?
1. Ko je spreman da se moli za drugoga?
2. Zašto je hvalovredan centurin?
3. U čemu se pokazala njegova vera?
4. Kako treba da se molimo i mi?
|
20. čas: Nikodim (Jov. 3, 1-17)
Cilj: Kako treba da živimo?
|
Osnovna misao: Treba da se ponovo rodimo.
1. Ko je bio Nikodim?
2. O kakvoj tajni su razgovarali Isus i Nikodim?
3. Zašto je bilo potrebno Isusovo razapeće?
4. Šta označava gledati gore?
5. Šta znači gledati na Isusa Hrista?
|
21. čas: Isus i Samarjanka. (Jov. 4, 1-42)
Cilj: Da saznamo ko je za nas Isus?
|
Osnovna misao: "Znam da je Isus moj izbavitelj!"
1. Kakvu vodu nudi Isus Samarjanki?
2. Šta je voda života?
3. Šta je saznala žena u razgovoru?
4. Šta je učinila posle toga?
5. Šta treba da radimo mi?
|
22. čas: Biblijski loto
Izaberi tačne odgovore!
Ponavljanje gradiva.
|
|
23. čas: Nerodna smokva (Lk. 13, 6-9)
Cilj: Da učenici upoznaju šta je cilj njihovog života.
|
Osnovna misao: Isus traži voće mog života.
1. Po čemu se prepoznaje voćka i čovek?
2. Šta je voće?
3. Kako može roditi moj život dobro, zdravo voće?
4. Ko je vinogradar?
Šta obećava Isus Bogu?
|
24. čas: Samarijsko selo (Lk. 9, 51-56)
Cilj: kako prihvatiti drugačije razmišljajućih?
|
Osnovna misao: Ne povisi sebe nad drugoga.
1. Zašto nisu primili samaritani Isusa?
2. Zašto su bili besni učenici?
3. Šta je učinio Isus?
4. Šta je razlika između Isusa i učenika?
5. Da li je moguće da bi ljudi jednako razmišljali?
6. U Isusu smo svi jednaki!
|
25. čas: Lazarevo uskrsenije (Jov. 11, 1-14)
Cilj: dovesti učenike k znanju, da u Isusu Hristu imaju večni život.
|
Osnovna misao: "Isus je vaskrsenje i život!"
1. Šta je uradio Isus kada je primio vest od Marije?
2. Da li je zakasnio?
3. Zašto je potrebno produženje života? Na primer: ozdravljenje iz teške bolesti!
4. Šta znači da je Isus vaskrsenje i život?
5. Šta je smrt?
|
26. čas: Zašto je umro i vaskrsnuo Isus Hrist?
(Mt. 21, 1-11)
Ulazak Isusa u Jerusalim.
Cilj: upoznati Isusa kao Kralja, koji dolazi u ime Gospodnje.
|
Osnovna misao: Blagosloven je ko dolazi u ime Gospodnjeg!
1. Šta su svetili Jevreji na Pashi?
2. Kako su primili Isusa u Jerusalimu?
3. Zašto nije ulazio u grad sedeći na konju?
4. Šta označava reč korana?
5. Kako se zove nedelja, kad svetimo Isusov ulazak u Jerusalim?
|
27. čas: Isus pere učenicima noge. (Jov. 13, 1-17)
Cilj: Upoznati u Isusovom delu primer.
|
Osnovna misao: Da postanemo iz ljubavi braća i pomoćnici jedan drugome. U Isusovo doba, čije je zadatak bio, gostu oprati noge?
Zašto nije hteo Petar dozvoliti da mu Isus opere noge?
Šta je hteo postići Isus sa ovim činom?
|
28. čas: Sveta večera (Mt. 26, 17-29)
Cilj: Da učenici upoznaju značenje Pashe i svete večere.
|
Osnovna misao: Telo i krv Hristova kao temelj večnog života.
1. Kada se sećamo na poslednju večeru Hristovu?
2. Zašto govori Isus: "da je to moje telo,... da je to moja krv"?
3. Kakav hleb su jeli prilikom svete večere?
4. Šta je sveta večera?
|
29. čas: Getsimanija (Mt. 26, 36-46)
Cilj: Da učenici upoznaju Božju volju!
|
Osnovna misao: Bože, neka bude Tvoja volja!
1. Šta su radili Isus i učenici u Getsimanskoj bašti?
2. Za šta se molio Isus?
3. Da budemo i mi kao naš Gospod, Isus!
|
30. čas: Isus pred Kajafom, osuđenje Isusovo. (Mt. 26, 57-75)
Cilj: Dovesti učenike ka poznanju ko je Isus!
|
Osnovna misao: Isus je Hristos, Sin Božji!
1. Zašto je tražio prvosveštenik pod zakletvom od Isusa da se izjasni, da li je on Sin Božji?
2. Kako je moguće da prvosveštenik Izraelskog naroda osuđuje Božijeg Sina?
3. Zašto je poricao Petar Isusa?
4. U čemu je razlika između Petra i Jude?
|
31. čas: Biblijski loto.
Izaberi tačne odgovore.
Ponavljanje gradiva.
|
|
32. čas: Isus pred Pilatom (Jov. 18, 28-19, 16)
Cilj: Da bi učenici upoznali, zašto je bio osuđen Isus!
|
Osnovna misao: Sudni proces Isusa.
1. Ko je bio Pilat?
2. Zašto su optuživali Isusa time, da je hteo biti kraljem?
3. Ko je odgovoran za smrt Isusa Hrista?
|
33. čas: Raspeće i sahrana Isusova. (Mt. 27, 31-66)
Cilj: Da učenici saznaju istinu: "Isus je bio zaista Sin Božji!"
|
Osnovna misao: Bog je toliko ljubio svet, da je i Sina dao, da niko ko u njega veruje ne propadne, nego da ima život večni.
1. Kada pominjemo smrt Isusa Hrista?
2. Zašto govori Isus u svojoj molitvi, da ga je i Bog napustio?
3. Šta označava reč: "Svrši se"?
4. Na što pokazuje da zavesa u hramu se razdre na dvoje?
5. Šta je prepoznao stotnik u umirajućem isusu?
|
34. čas: Prazna grobnica, i Isus se javlja Mariji Magdalini. (Jov. 20, 1-18)
Cilj: Isus je vaskrsenje i život.
|
Osnovna misao: Njegovo vaskrsenje je i naše vaskrsenje.
1. Kada slavimo vaskrsenje Isusa Hrista?
2. Šta je saznala Marija pored praznog groba?
3. Šta su učinili Petar i Jovan?
4. Kada je prepoznala Marija Isusa?
5. Da li se možemo i mi sresti sa Isusom?
6. Kako?
|
35. čas: Biblijski loto.
Izaberi tačne odgovore.
Ponavljanje gradiva.
|
|
36. čas: Kraj školske godine.
Ponavljanje.
|
Osnovna misao: Koliko pozitivnih iskustava je donela u naše živote ova školska godina pomoću veronauke?
|
Način ostvarivanja programa
- Nastavni predmet veronauka sadrži u sebi tri segmenta kroz koja treba predmet deci prikazati.
1. Poruka o Bogu Ocu - slika roditelja.
2. Isus naš prijatelj i pomoćnik - dete zavisi od pomoći i ljubavi.
3. Vera u stvorenje - okolina je Božja.
- Dete kao Božje stvorenje treba poštovati i prihvatiti njegove sposobnosti, mogućnosti i nemogućnosti. Na času treba poštovati ličnost deteta.
- Šta čas treba da sadrži:
- Na početku časa napraviti most između svakodnevnice deteta i sveta biblijskih pripovedaka.
- Cilj časa mora da bude jasan, teološki i pedagoški ispravan i istinit.
- Biblijske pripovetke prikazati na jednostavan način, primenjujući princip očiglednosti.
- Jezik mora da bude jednostavan i prilagođen uzrastu učenika.
- Čas treba završiti pesmicom, kao odgovor za ono što se na času radilo.
Dostları ilə paylaş: |
