Problems and perspectives of modern technology in teaching foreign languages

International scientific-practical 
conference on the topic of “Problems 
and perspectives of modern technology 
in teaching foreign languages” 
 
VOLUME 2 | SPECIAL ISSUE 20 
ISSN 2181-1784 
SJIF 2022: 5.947 | ASI Factor = 1.7 
216 
w
www.oriens.uz
February 
2022
 
saqlash, tasvirlash sifati sezilarli darajada ortdi. Hozirgi kunga kelib, kompyuter 
savodxonligi madaniyatning muhim belgisiga aylanib ulgurdi, kelajakda esa u har bir 
insonga qayerda, qaysi uchastkada ishlamasin zaruratga aylanadi. Demak, kompyuter 
ishi, kompyuterdan foydalanishga o’rgatish eng yaqin vaqt ichida umumiy ishga 
aylanishi shubhasiz [Mirziyoyev, 2017: 29]. 
Zamonaviy axborot texnologiyalarining vositalari qatoriga: kompyuter, skaner, 
videokamera, LCD proyektor, interaktiv elektron doska, faks modem, telefon, 
elektron pochta, multimedia vositalari, Internet tarmoqalari, mobil aloqa tizimlari, 
ma’lumotlar omborini boshqarish tizimlari, sun’iy intelekt tizimlarini kiritish mumkin. 
O’quv-tarbiya jarayonida kompyuterlar asosan to’rt tartibda: 

passiv qo’llash – kompyuter oddiy hisoblagich kabi; 

reaktiv muloqot – kompyuter imtihon oluvchi sifatida; 

faol muloqot – kompyuter talabaga yo’l – yo’riq berish va imtihon olishda; 

interfaol muloqot – kompyuter sun’iy intellekt sifatida, ya’ni talaba bilan muloqot 
qilishda foydalaniladi. 
Ta’limda zamonaviy axborot va kommunikasiya texnologiyalarini keng joriy 
etilishi: 

fan sohalarini axborotlashtirishni; 

o’quv faoliyatni intellektuallashtirishni; 

integrasiya jarayonlarini chuqurlashtirishni; 

ta’lim tizimi infratuzilmasi va uni boshqarish mexanizmlarini takomillashtirishga olib 
keladi. 
Pedagogik ta’lim jarayonlarini zamonaviy axborot texnologiyalari asosida samarali 
tashkil etish: 

masofaviy o’quv kurslarini va elektron adabiyotlarni yaratuvchi jamoaga pedagoglar, 
kompyuter dasturchilar, tegishli mutaxassislarning birlashuvini; 

pedagoglar o’rtasida vazifalarning taqsimlanishini; 

ta’lim jarayonini tashkil qilishni takomillashtirish va pedagogik faoliyatning 
samaradorligini monitoring etishni taqozo etadi. 
Zamonaviy axborot texnologiyalarining ta’lim jarayonlariga joriy etilishi: 

talabaga kasbiy bilimlarni egallashiga; 

o’rganilayotgan hodisa va jarayonlarni modellashtirish orqali fan sohasini chuqur 
o’zlashtirilishiga; 

---