Програма для загальноосвітніх навчальних закладів

 

45 

●modelează o viziune umanistă, a 

principiilor de patriotism şi de toleranţă; 

●dezvoltă  abilităţile  creative, a gîndirii 

critice, culturii  dezbaterii, capacităţii  de 

 a argumenta  convingător  propria  opinie; 

●dezvoltă  abilităţile de  autoinstruire, 

dorinţa şi  capacitatea  de a învăţa continuu 

pe tot parcursul vieţii; 

●apreciază în mod critic textele cu caracter 

social; 

●înțelege rolul limbii ca element 

definitoriu al formării unei națiuni;  

●valorizează competențele pentru viață.

 

temele cîntecelor noi. 

 

     

 

 

 

 

8 

 

DIN LITERATURA CLASICĂ 

 

 

 

2 

 

 

Competenţe specifice 

 

●cunoaşte  scurte  date  biografice  despre 

autor; operele studiate; 

●

cunoaște structura fabulei; 

●caracterizează  eroii;  analizează  fabula  şi 

determină  modalităţile  de  exprimare  a 

atitudinii scriitorului faţă de eroii fabulei; 

● sesizează ideea şi morala fabulei. 

 

Competenţe generale 

 

●îşi  expune  părerea  despre  zugrăvirea 

alegorică a eroilor, a faptelor lor; 

● citeşte chibzuit şi expresiv fabula; 

●manifestă un spirit critic tolerant, deschis 

şi creativ; 

●dezvoltă abilități de instruire continuă; 

●stabilește relația cauză-efect; 

●recunoaște legile și normele morale; 

●dezvoltă 

abilitatea 

creativă, 

de 

comunicare,  gîndirea  independentă  și 

critică; 

●aplică  strategii  de  comunicare  conform 

scopului și situației de comunicare. 

 

Alexandru  

 DONICI  

 

”Vulpea şi bursucul” 

Modalităţi  de  exprimare  a  atitudinii 

scriitorului faţă de personajele fabulei.  

Teoria literaturii.  Fabula (repetare). 

Lectură individuală. A. Donici. “Leul la 

vînat”. 

Paralelism  literar.  Fedru  „Leul  la 

vînat”,  G. Alexandrescu „ Lupul moralist”. 

     Analogii în artă. Arta plastică.  

A.Donici. “Fabule”ilustrate de I. Bogdesco.

 

 

 

3 

 

 

Competențe specifice 

 

●cunoaşte  scurte date biografice despre V. 

Alecsandri,  opera  lui;  noţiunile  de  teorie 

literară, compoziţia  pastelului; 

●determină  modalităţile  de  exprimare  a 

atmosferei  feerice  de  basm  în  pastel; 

poanta; valorile etice ale pastelului; 

 

 

Vasile    

ALECSANDRI 

 

“Concertul în luncă” 

Atmosfera  feerică,  de  basm  în  pastel. 

Compoziţia.  Particularităţi  poetice.  Surse 

emotive, valori etice ale pastelului. 

Teoria literaturii. Contrastul (repetare). 

Enumeraţia. 

Lectură  individuală.  V.  Alecsandri. 

---

 

46 

Competențe generale 

 

●recită, citeşte expresiv pastelul; 

●cunoaște  modele  de  limbă  literară 

perfectă; 

●dezvoltă abilitățile creative; 

●face asemănări cu alte specii de artă 

●face prezentări în Pover Point a peisajului 

locurilor de baștină.

 

“Serile de la Mirceşti”. 

Paralelism  literar.  V.  Teleucă.  “Cîntec 

de toamnă”; “Primăvara”. 

    Analogii în artă. Muzică. M. Scoric. 

Cantata pentru cor şi orchestră 

“Primăvara”. 

 

 

 

3 

 

Competențe specifice 

 

●cunoaşte  date biografice despre autor; 

●prezintă  date  despre    activitatea  literară; 

●determină  tema  și  conţinutul  de  idei  al 

poveştii;  

●caracterizează eroii; 

●determină 

rolul 

umorului, 

ironiei, 

sarcasmului  în  desfăşurarea  acţiunii 

poveştii; 

●depistează  elementele  reale  și  cele 

fantastice. 

 

Competențe generale 

 

●găsește    variante  ale  poveştii  în  folclorul 

altor popoare; 

●apreciază  și  compară  unele  elemente 

privitor la cultura proprie și la cultura altor 

popoare, interesul față de ele; 

●arătă  specificul  realizării  unei  imagini  în 

diferite specii de artă  

●îşi  expune  părerea  și  are  stimă    și 

îngăduință față de alte păreri; 

●apreciază demnitatea umană.  

 

 

Ion   

CREANGĂ  

“Ivan Turbinca” 

Variante  ale  poveştii  în  folclorul  altor 

popoare.  Personajul  central  –  întruchiparea 

binelului.  Prezenţa  umorului,  ironiei, 

sarcasmului. 

Deprinderi  de  înscenare  a  operelor  în 

proză. 

Teoria  literaturii.  Subiectul  operei 

literare (aprofundare). Sarcasmul. 

     Lectură individuală.  I. Creangă. “Acul 

şi barosul”; “Cinci pîini”. 

Paralelism 

literar. 

“Soldatul 

şi 

moartea” (poveste). 

Analogii  în  artă.  Arta  plastică.  I. 

Bogdesco,  ilustraţii  la  povestea  “Ivan 

Turbincă”.   

     Cinema.  Nuvela  cinematografică  “Se 

caută un paznic”, scen. V. Ioviţă. 

20 

 

DIN LITERATURA  SEC. XX 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

Competențe specifice 

 

●cunoaşte    scurte  date  biografice  despre 

scriitor,  activitatea  literară;  noţiunile  de 

teorie literară; 

●identifică particularitățile artistice; 

●determină  tema,  ideea,  mijloacele  de 

realizare a lor; mesajul operei. 

 

Competențe generale 

 

●citeşte expresiv și recită poezia; 

 

Tema internaţionalismului – motiv 

călăuzitor în relaţiile de prietenie între 

popoare 

Literatura plaiului natal 

 

Petre   

DARIENCO 

 

“Bună ziua, Ucraina” 

 Ideea  înfrăţirii  dintre  moldoveni  şi 

ucraineni  în  poezie.  Rolul  mijloacelor 

artistice  la  crearea  atmosferei  prieteneşti. 

---