Psixologik xizmatni tashkil etish muammolari reja: reja: Psixologik xizmatning predmeti, maqsad va vazifalari

● Ilmiy nuqtai nazar - psixologik xizmatning metodologik muammolarini ishlab chiqishni nazarda tutadi. Bu yo‘nalish ijrochilarining asosiy funksiyasi maktab psixologik xizmatida ishning psixodiagnostik, psixokorreksion va rivojlantiruvchi metodlarini ishlab chiqish va nazariy asoslashga bag’ishlangan ilmiy tadqiqotlarni
o’tkazishdan iborat.
● Tashviqot nuqtai nazar xalq talimi xodimlarining psixologik bilimlardan foydalanishini nazarda tutadi. Bu yo‘nalishda asosiy harakatlantiruvchi shashaxslar bo’lib pedagoglar, metodistlar va didaktlar maydonga chiqadi.
● Amaliy nuqtai nazarni maktab psixologlari amalga oshiradilar. Ularning vazifasi bolalarning maktab tamiriga tayyorligini aniqlash, o‘quvchilarning o‘qish faoliyatini osonlashtirish, o‘quvchi shaxsini har tomonlama kamol toptirish, o‘quvchilarning qobiliyat va moyilliklarini aniqlash, rivojlantirish, talabalar bilan hunarga, kasbga oid suhbat,
maslahat ishlarini olib borish, turli xildagi "tarbiyasi qiyin" bolalar bilan ish olib borish kabi asosiy vazifani hal qilishdan iboratdir Psixologik xizmatning uchala vazifasi o‘zaro chambarcbolalar’liq, ularning birgalikda olib borilishi maqsadga muvofiqdir.
● Ma’lumki, psixologiya fanida aynan psixologik xizmat
muammosiga bag'ishlangan va uning barcha yo‘nalishlarini batafsil
bayon etishga qodir ilmiy adabiyotlar yetarli bo’lmasa-da, bugungi
kunda fan olamida va jamiyat taraqqiyotida psixologik xizmat
muammosining zarurligini ko'rsata oluvchi va uning "metodologik
ildizlarini" asoslab bera oluvchi ilmiy tadqiqodlarni alohida qayd etish
mumkin.Mazkur adabiyotlami tahlil qilar ekanmiz, ulardagi psixologik
xizmat metodologiyasiga taalluqli ayrim umumiy jihatlarni ijtimoiy
psixologiya fani nuqtai nazaridan tadqiq qilishimizga to‘g‘ri keladi.
● Chunonchi, barcha tadqiqotchilar ham ijtimoiy psixologiyaning metodologik tamoyillariga amal qilgan holda psixologik xizmat uchun muhim bo’lgan u yoki bu jihatni nazariy-ilmiy tarzda asoslab beradilar. Bular ichida psixologik xizmatning muvaffaqiyatli tashkil etilishi
uchun muhim nazariy-ilmiy ahamiyat kasb etuvchi ijtimoiy psixologik vazifalarni aniqlashga qaratilgan tadqiqotlarni ta’kidlash joiz. O’zbekistonlik psixologlardan M.G.Davletshin, V.M.Karimova, B.R.Qodirov, G‘.B.Shoumarov, E.G‘.G‘oziev, Sh. R.Baratovlarnii alohida qayd etish mumkin. Bu esa psixologik xizmatning bugungi kundagi ayrim dolzarb jihatlari, muammolari va uning yechimlari haqida o‘ylashga, fikr mulohaza yuritishga va vazifalarni belgilab olishga nazariy-ilmiy va metodologik manba sifatida yordam beradi, deb o‘ylaymiz. Ijtimoiy psixologiya metodologiyasi, tamoyillari va vazifalarini belgilashga qaratilgan tadqiqotlar mazmunida psixologik xizmat muammosining ham ma’lum ma’noda yashirinib yotganligini ko'ramiz.
● Gap shundaki, har bir fanning rivojlanishi yangi dalillar asosida ilmiy yo‘nalishni ochib beruvchi metodik qurilmalarning tuzilishi bilan bevosita bog‘liqdir. Chunki, aniq metodologiya bo’lmagan sohada aniq amaliy natijalar ham bo’lmaydi. Zero, ijtimoiy psixologiya fanining yana bir muhim yangi vazifasi psixologik xizmat metodologiyasi bilan bog’liq nazariy, amaliy va empirik yo‘nalishdagi tadqiqotlar ko’lamini belgilashning bugungi kungacha nechog’lik hal qilinayotganligini tahlil qilishga to‘g‘ri keladi. Bu borada psixologiya olamida hanuzgacha mukammal tarzda ishlab chiqilgan, rasmiy tarzda tan olingan yagona ilmiy yo‘nalish yoki konsepsiyaning qabul qilinmaganligi ayon bo’lsa-da, ilg‘or g‘arb psixologlari, Markaziy hamdo‘stlik Davlatlari psixologlari, O‘zbekiston psixologlari tomonidan olib borilgan va olib borilayotgan (eksperimental izlanishlarga yo‘l ochib berilayotgan) fan olami uchun o‘ziga xos salohiyatga va nufuzga ega bo’lgan tadqiqotlar mavjud.
● Aynan manashu tadqiqotlar qaysidir jihati bilan psixologik xizmat modeli, uning psixologik hirmoya vositasi sifatidagi mohiyati, ahamiyati hamda ijtimoiy istiqbollari haqidagi ilmiy-amaliy tasavvurlarimizni shakllantirishga asos bo’lib xizmat qilishi mumkin. Ilmiy adabiyotlardan bizga ma’lum bo’lishicha, ijtimoiy psixologik xizmat metodologiyasining umumiy yo‘nalishlari G ‘arb ijtimoiy psixologiya namoyondalari tadqiqotlarini quyidagicha izohlash mumkin:
● V.Vundtning 1900 yilda chop etilgan "Xalqlar psixologiyasi" nomli yirik (o‘n tomlik) epik asari ijtimoiy psixologiya yo‘nalishlarini yorqinlashtirishga xizmat qilib, inson ma’naviyati, madaniyati va mafkurasini o‘rganishning murakkab tomonlarini ochib berdi.
● G‘arbda yaratilgan kognitivizm doirasidagi nazariyalar psixologik xizmat metodologiyasi uchun muhim ahamiyatga ega. Chunonchi, L.Festmgerning kognitiv dissonanslar nazariyasi (insonning faoliyat ob’ektiga nisbatan xulq-atvori yoki munosabatini ongli ravishda o‘zgartirishga asoslangan), T.Nyuxomning hamkorlik kommunikativ nazariyasi (o‘zgalarga va umumiy faoliyat ob’ektiga ijobiy munosabatlarni tarkib toptirishga asoslangan), C.X.Osgud va P.Tanenbaumaning "kongruentlik" (inson kognitiv tuzilishi asosidagi ob’ektni baholashga qaratilgan) nazariyasi, G.Olport, A. Maslou, K.Rodjcrs kabi ijtimoiy psixologlarning gumanistik doiradagi qator tadqiqiy izlanishlari shular jumlasidandir.
Yana shuni qayd etish kerakki, amerikalik taniqli psixolog Abraxam Xarold Maslouning "Insonga bir butun yondashuv konsepsiyasi" psixologik xizmat jarayonida insonni tushunish va ijtimoiy motivatsion rivojlantirish muammosi ustida tadqiqodlar olib borilishi uchun muhim ahamiyat kasb etadi. Maslouning fikricha, insonning barcha tug‘ma potensial imkoniyatlari faqatgina ijtimoiy shart-sharoitning yaratilishi bilan ro‘yobga chiqishi va kamol topishi mumkin. Albatta, mazkur fikrlarning nechog’lik haqiqat ekanligini bugungi kunda har bir insonning o‘ziga xos va uning ijtimoiy taraqqiyotini ta’minlashga xizmat qiluvchi imkoniyatlari ko’lamini o‘rganish hamda tarbiyalashni asosiy vazifa qilib olgan psixologik xizmatning tashkil ctilishini muntazam kuzatishlarimiz natijalari tasdiqlab turibdi.
Psixologik xizmat metodologiyasi uchun individual psixologik farqlanish nazariyasining yaratilishini va bu borada o`nlab yirik tadqiqotlarning mavjudligini muhim manbalardan biri sifatida hech mubolag`asiz e'tirof etish mumkin.Differensial psixologiyaning mahsuli bo’lgan bu yo‘nalish, dastavval, nemis psixologi V.Shtem nomi bilan bevosita bog’liqdir. U o‘zining 1901-yilda yozgan "Individual farqlanish psixologiyasi haqida" nomli asarida har bir individning o‘ziga xos psixologik olami mavjudligini eksperimental tarzda tadqiq qiladi.