m a ’lumki, real hayot bilan kuzatish materiallari o'rtasida ham m a vaqt
farq bor. B u farq kuzatish xatosi deb yuritiladi.
Statistik kuzatish xatosi o ‘z navbatida:
- qayd qilish xatosi;
- reprezentativ (vakolatli) xatoga b o ‘linadi.
Qayd qilish xatolari kuzatish jarayonida faktlam i no to ‘g ‘ri aniqlash
oqibatida paydo b o ‘ladi. U lar o ‘z navbatida:
- tasodifiy;
- m untazam xatolarga b o ‘linadi.
Tasodifiy x a to la r - bu qayd qilish xatolari bo‘lib, ular so‘roq o ‘tka-
zuvchilar yoki qayd qiluvchilar tom onidan qilinishi mumkin. Masalan,
yoshi 18 b o ‘lsa, adashib 28 yosh deb
yozilishi m um kin yoki biron, bir
raqam boshqa ustunga yozilishi m um kin. Bunday xato qilishdan hech
kim kafolatlanmagan.
M u n ta z a m x a to la r doim o bir y o ‘nalishda b o ‘ladi. Ular oldindan
k o ‘zlangan va oldindan k o ‘zlanm agan xatolarga bo‘linadi.
Oldindan
k o ‘zlangan xatolar - bilib turib qilinadigan xatolardir. M asalan, hisobot-
lardagi qo‘shib yozishlar, y o ‘q narsani bor deb to ‘ldirish va h. k.
Qisqasi bu xatolarni m aqsadli xato desa ham bo'ladi.
O ldindan k o ‘zlanm agan m untazam xatolar
tasodifiy sabablar yoki
ro ‘yxatga oluvchilam ing o ‘z ishiga e ’tiborsizligi natijasida paydo b o ‘-
lishi mumkin. M asalan, sutning yog‘lilik darajasini (foiz hisobida) tek-
shirish kerak. Bu operatom ing har kuni qiladigan ishi. Lekin, operator
har kuni sutning sifatini tekshirishdan oldin u o ‘z uskunalarining to ‘g Lri
ishlashiga ishonch hosil qilishi kerak. K eyin
insonlarda yaxlitlab aytish
odati bor. N echa bosh qo‘yingiz bor deb so ‘ralsa, odatda 10 tacha deb
javob beriladi. H aqiqatda esa, qo‘ylarsoni 8 ta y o k i 12 ta b o ‘lishi mumkin.
Reprezentativ (bu xatolarni tanlab kuzatish m avzusida chuqur o ‘rga-
nam iz) xatolar qisman kuzatishga xos bo‘lgan xatolardir. Ular tanlab
olingan to 'p lam birliklari bosh to ‘plamdagi xususiyatlam i o ‘zida to ‘la
aks ettirmaganligi tufayli paydo b o ‘ladi.
K uzatish xatosiz bo‘lishi juda ham qiyin masala. Lekin,
uni iloji
boricha kam aytirish yoki um um an y o ‘q qilish statistikaning m uhim
vazifalardan biridir.
Yuqorida k o ‘rib chiqilgan barcha m asalalam ing to ‘g ‘ri yechilishi
kuzatish xatosini y o ‘qotishning omillaridir.
X atolarni kam aytirishning
yana bir y o ‘li-m a’lum otlam i qabul qilish paytidagi nazorat qilishdir.
41
N azorat arifm etik va mantiqiy bo'ladi, A rifm etik nazoratda chiqarilgan
jam lar, bir-biriga bog‘liq b o ig a n k o ‘rsatkichlar tekshirib к о ‘riladi.
M antiqiy nazoratda esa, javoblar to ‘g ‘riligi tahlil qilinadi. M asalan, so‘-
rov varaqasida keltirilgan javoblar: jinsi-ayol, yoshi-8, m a’lu m o ti- oliy.
K o ‘rinib
turibdiki, javoblardan bittasi noto‘g ‘ri, y a ’ni yoki yoshi, yoki
m a’lumoti noto‘g ‘ri yozilgan. Hammaga m a ’lumki, 8 yoshli qiz bola oliy
m a’lum otli bo'lishi mumkin emas.
Statistik tadqiqot
Statistik kuzatish
Statistik hisobot
Maxsus kuzatishlar
Uzluksiz kuzatish
Fursatli kuzatish
Bir yo ‘la kuzatish
Yoppsasiga kuzatish
Qisman kuzatish
Anketali kuzatish
Tanlanma kuzatish
Monografik kuzatish
Asosiy massivli kuzatish
Bevosita kuzatish
Hujjatli kuzatish
Savol-javobli kuzatish
Asosiy tayanch iboralar
О ‘z-o 'zini qayd qilish usuli
Korrespondensiya usuli
Kuzatish rejasi
Kuzatish dasturi
Kuzatish obyekti
Kuzatish birligi
Kuzatish formulalari
Kuzatish yo 'riqnomasi
Kuzatish organi
Kuzatish vaqti
Kuzatish jo yi
Kuzatishning kritik payti
Tasodifiy xato
Muntazam xato
Reprezentativ xato
Dostları ilə paylaş: