| Keywords:
Information Communication Technologies, foreign
language teaching, document review, postgraduate theses.
1.
Giriş
Teknoloji kullanımının yabancı dil öğretim sürecine entegrasyonu bir olay yerine bir süreç
olarak algılanmalıdır. Dolayısıyla, teknolojik süreç, dinamik bir sistemi oluşturduğu için, bu alanda
art zamanlı incelemeler gerektirmektedir. Bu nedenle sürecin geçmişinin, şimdiki durumunun
incelenmesi ile birlikte gelecekteki eğilimlerin ortaya konulması, sonundaki değişimlerin gözlenerek
sürece ilişkin kapsamlı yorumlar yapılabilmesi açısından önemlidir. Temelde, geliştirilen yeni
teknolojiler yabancı dil derslerine çok çabuk bütünleştirilmekte (Tanir, 2017) ve böylelikle
teknolojilerin araç olma sürecinden yöntemin kendisi olarak kabul görme sürecine geçişi de
izlenebilmektedir.
Günümüzde sürekli değişen ve gelişen yeni nesil teknolojilerle ilk temas eden öğrencilerin
kendi aralarında benzer ancak kendilerinden önceki nesillerden farklılık gösterdiği görülmektedir.
Bugünün öğrencileri dijital araçlar ile büyüyen nesilerdir. Bu bağlamda çoğu etkinliklerini,
iletişimlerini, bilgi yönetimlerini bu teknolojilerin yardımıyla yürütmektedir. O halde bu öğrenciler
ebeveynlerinden farklı olarak oynamakta, eğlenmekte, çalışmakta, öğrenmekte ve sosyalleşmektedir.
Tüm bunları yaparken de teknoloji günlük yaşamlarında önemli bir yer tutmaktadır (Tonta, 2009).
Ebeveynlerinden farklı bir yaşam tarzına sahip bu öğrenciler için alanyazında dijital yerliler
(Prensky, 2001), oyuncu nesil (Carstens ve Beck, 2005), gelecek nesil (Strauss ve Howe, 2000), ağ
Yabancı Dil Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Hazırlanmış Lisansüstü…
23
Dostları ilə paylaş: | 
