Sezgi sezgi

Muloqot kishilar o’rtasidagi o’zaro ta'sir etish 
Kishilar muloqotga kirishar ekan, savol berish, buyruq, iltimos qilish, biror 
narsani tushuntirish bilan birga o’z oldiga boshqalarga ta'sir etish, shu narsani 
ularga tushuntirish maqsadini qo’yadi.
Muloqotning maqsadi kishilarning birgalikdagi faoliyatiga ehtiyojini aks 
ettiradi. Bunda muloqot shaxslararo o’zaro ta'siri sifatida namoyon bo’ladi, ya'ni 
kishilarning birgalikdagi faoliyati jarayonida paydo bo’luvchi aloqa va o’zaro 
ta'sirlar yig’indisidir. Birgalikdagi faoliyat va muloqot ijtimoiy nazorat sharoitida 
ro’y beradi. Jamiyat ijtimoiy normalar sifatida maxsus xulq-atvor namunalari 
tuzilishini ishlab chiqqan. Ijtimoiy normalar ko’lami nihoyat keng - mehnat 
intizomi harbiy burch va vatanparvarlik, xushmuomalalik qoidalari ana shular 
jumlasidandir. Ijtimoiy psixologiya nuqtai nazaridan muloqotga kirishuvchilar 
bajaradigan rolning "repertuar"iga mos holda namoyon bo’ladi. Psixologiyada 
"rol" deganda ijtimoiy (sosial) mavqeni egallab turuvchi har bir kishidan 
atrofdagilardan kutadigan, normativ tomonidan ma'qullangan xulq-atvor namunasi 
tushuniladi. (Yosh, mansab, jins va oiladagi, o’qituvchi va o’quvchi shifokor va 
bemor, katta kishi yoki bola, boshliq yoki xodim, ona yoki buvi, erkak yoki ayol, 
mehmon yoki mezbon rolida namoyon bo’lishi mumkin). O’z navbatida har bir rol 
o’ziga mos talablarga javob berishi kerak. 
Bir kishi turli muloqot vazifalarida turli rollarni bajarishi mumkin. Masalan, 
xizmat joyida direktor, kasal bo’lsa shifokor ko’rsatmalariga itoat etuvchi bemor, 
oilada keksa ota-onasining qobil farzandi, mehmondo’st oila boshliqi bo’ladi. Turli 
rollarni bajaruvchi kishilarning o’zaro munosabati rol kutishlari bilan boshqariladi. 
Xohlaydimi yoki yo’qmi atrofdagilar undan ma'lum namunaga mos keluvchi xulq-
atvorni kutadilar. Agar rol yaxshi bajarilmasa, ijtimoiy nazorat tomonidan 
baholanadi, 
ozmi-ko’pmi 
cheklanishlar qilinadi. Muloqotning bevosita 

---

muvaffaqiyatining sharti o’zaro ta'sir etuvchi kishilarning har biridan kutilayotgan 
harakatlarga mos keluvchi xulq-atvor namunasini qo’llanishidadir. Kishining 
boshqalar undan nimani kutayotganini, nimani eshitishga va unda nimani ko’rishga 
tayyor ekanligini to’g’ri, aniq, xatosiz ko’chira olish qobiliyati 
takt
deb ataladi. 
Ma'lumki takt pedagogik faoliyatda muhim komponent hisoblanadi. 
Ayniqsa, pedagogik jarayon o’qituvchi va o’quvchilarning uyushgan faoliyatlari 
asosida tuzilgan. Shu bois o’qituvchi pedagogik jarayonni o’quvchilar jamoasidan 
tashkil topganligini unutmasligi har bir o’quvchi shaxsini e'tibordan chetda 
qoldirmasligi kerak. O’quvchilar bilan psixologik aloqaning qisqa muddatga 
bo’lsada yo’qolishi, og’ir oqibatlarni vujudga keltiradi.