«tasdiqlayman» O’quv ishlari bo’yicha

Fan o’qituvchisi S.Xidirova

«TASDIQLAYMAN»

O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2023
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi

Guruhlar
Sana

MAVZU 16. DELPHI DASTURLASH TILIDA LOYIHALAR. ILOVALAR YARATISHNING ZAMONAVIY USULLARI. ZAMONAVIY USULLARI; DASTURLASHNING RIVOJLANISH BOSQICHLARI; ZAMONAVIY DASTURLASH MUHITLARI. DELPHI DASTURLASH MUHITI. DELPHI INTERFEYSI; DELPHI OYNALARI; DELPHI LOYIHALAR YARATISH VA SAQLASH.

Vaqt: 80 daqiqa	Talabalar soni: ___ta
O’quv mashguloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	Reja Zamonaviy ilovalar Dasturlashning rivojlanish bosqichlari Zamonaviy dasturlash muhitlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: delphi dasturlash tilida loyihalar. ilovalar yaratishning zamonaviy usullari to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
O’qitish natijasi		1.Delphi dasturlash tilida loyihalar haqida ma’lumotga ega bo’ladi. 2.Ilovalar yaratishning zamonaviy usullari haqida o’rgandi
Pedagogik vazifalar: 1. Mavzu bilan tanishtirish. 2. Delphi dasturlash tilida loyihalar haqida tushuncha berish; 3. Mavzuni tushutirish; 4. Mavzuni ochib berish va boshq.		O`quv faoliyati natijalari: 1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar. 2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar, 3. Mavzuni asosini aytib beradilar, 4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
O`qitish metodlari		Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy uyin va boshqalar.
O`qitish vositalari		Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
O`qitish shakli		Guruxli
O`qitish shart-sharoiti		Maxsus jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqa usul va vositalari		Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash

O’quv mashulotning texnalogik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o`qituvchi
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: 2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.(2-ilova) 3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.(3-ilova) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 4. Klaster, Tezkor-so’rov, test, savol-javob, aqliy xujum va boshqa texnika orqali bilimlarni faollashtiradi.(4-ilova) Yangi o’quv material bayoni: 5.Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi: 6. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (5-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 7. Jarayonni yakka tartibda o’quvchilar har biri mustaqil davom etishini ma’lum qiladi; Ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yoriqnomasini beradi. 8. O’quvchilarga ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir har bir o’quvchi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qayta aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 9.Ishga ajratilgan vaqt ma’lum qiladi, o’quvchilar taqdimotini tashkil etadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 11.O’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni bajaradilar. O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 min)	Yakunlash. 3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi. 3.2 Kelgusida Kompyuter jixoz va asbob uskunalari kasbiy faoliyatlarida muhim axamiyatiga egaligini o`quvchilar etiborini qaratadi 3.3 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi	Baholar bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar

Fan o’qituvchisi S.Xidirova
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2023
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi

Guruhlar
Sana

MAVZU 17. DELPHINI ISHGA TUSHIRISH VA UNDA ILOVA YARATISH; DELPHIDA ILOVANI SAQLASH VA YUKLAB OLISH; ILOVA OYNASI VA UNING XOSSALARINI O‘RNATISH. AMALIY MASHG’ULOT

Vaqt: 80 daqiqa	Talabalar soni: ___ta
O’quv mashguloti shakli va turi
O’quv mashg’uloti rejasi	Reja Delphida yangi ilova yaratish Delphida ilovani saqlash va yuklab olish Ilova oynasi va uning xossalarini o‘rnatish
O’quv mashg’ulotining maqsadi: delphini ishga tushirish va unda ilova yaratish to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
O’qitish natijasi		Delphini ishga tushirish va unda ilova yaratishni o’rganadi
Pedagogik vazifalar: 1. Mavzu bilan tanishtirish. 2. Delphida yangi ilova yaratish haqida tushuncha berish; 3. Mavzuni tushutirish; 4. Mavzuni ochib berish va boshq.		O`quv faoliyati natijalari: 1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar. 2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar, 3. Mavzuni asosini aytib beradilar, 4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
O`qitish metodlari		Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy uyin va boshqalar.
O`qitish vositalari		Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter,
O`qitish shakli		Guruxli
O`qitish shart-sharoiti		Maxsus jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqa usul va vositalari		Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash

O’quv mashulotning texnalogik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o`qituvchi
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: 2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.(2-ilova) 3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.(3-ilova) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 4. Klaster, Tezkor-so’rov, test, savol-javob, aqliy xujum va boshqa texnika orqali bilimlarni faollashtiradi.(4-ilova) Yangi o’quv material bayoni: 5.Amaliy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.