To'ldiruvchi: ishlab chiqarish ta'limi ustasi Kuznetsov V. G

PEDAGOGIK IJODLIK

• Pedagogik ijod - o'zgaruvchan sharoitlarda pedagogik muammolarni hal qilish jarayoni. Pedagogik ijodkorlik mahoratning natijasidir. O‘qituvchining ijodiy qobiliyatlari uning to‘plangan ijtimoiy tajribasi, pedagogik-psixologik bilimlari asosida shakllanadi, bu esa unga yangi yechim va usullarni topish, kasb mahoratini oshirish imkonini beradi. Pedagogik ijodkorlik pedagogik faoliyatning barcha tomonlarini: rejalashtirish, tashkil etish, amalga oshirish va natijalarni tahlil qilishni qamrab oladi.
• Ijodiy faoliyatda shaxsning kognitiv, hissiy-irodaviy va motivatsion- ehtiyoj tarkibiy qismlari to'liq ifodalanadi. Ijodiy faoliyatni o'rganish uchun bo'lajak o'qituvchilarda barqaror aqliy faoliyat va ijodiy kognitiv motivatsiya bo'lishi kerak. O'qituvchi ijodining namoyon bo'lish sohasi o'qituvchilik faoliyati uchun asos bo'lib xizmat qiladigan pedagogik va kommunikativ muammolarni hal qilishni o'z ichiga oladi.

SHAXS IJODIY POTENTSIALI

• Har bir inson o'ziga xos qobiliyatlar, muayyan faoliyat turlariga ma'lum qobiliyatlar va iste'dodlar bilan tug'iladi. Har bir inson ijodiy shaxsiy salohiyatga ega, lekin hamma ham uni hayoti davomida rivojlantirishga intilmaydi. Ijod inson ongida tasavvur va xayolotni tug‘diradi. Bu boshlanish doimo rivojlanish, oldinga intilish, mukammallikka erishish istagidan boshqa narsa emas. Shaxsning ijodiy salohiyatining rivojlanishi inson miyasining giperaktivligiga , ongsizning ongdan ustun bo'lishiga olib kelishi va ijodkorlik va aqlning uyg'unligi tufayli insonda dahoning paydo bo'lishiga olib kelishi mumkin. Shaxsning ijodiy salohiyati uning ichki kuchlarining ma'lum bir yadrosi bo'lib, unga o'zini o'zi anglashda yordam beradi .
• So'nggi o'n yilliklar rus ta'limi uchun tub o'zgarishlar davriga aylandi. Agar taraqqiyot innovatsiyalarga asoslangan qator ichki o‘zgarishlarni amalga oshirgan holda ta’lim tizimining avvalgi sifatini saqlab qolishni nazarda tutgan bo‘lsa, modernizatsiya uni chuqur mazmunli o‘zgartirishni talab qildi. Innovatsiyalarning mohiyati jamiyatning o‘sib borayotgan ehtiyojlarini qondiradigan yangi mahsulotlarni ham, nafaqat tovar va xizmatlar ishlab chiqarish, balki madaniyat va ta’lim sohasida ham yangi texnologiyalarni yaratish imkoniyatini ta’minlash, ularning rivojlanishiga hissa qo‘shishdan iborat. sifat.
• Darsning samaradorligi o'qituvchining faoliyatiga bog'liq bo'lib, u murakkab bilim jarayonlarini rag'batlantiradigan (tahlil, umumlashtirish, hodisalarni baholash), talabalarning mustaqil ijodiy yo'naltirilgan faoliyatini rag'batlantiradigan usul va usullarga ustunlik berishi kerak; tayyor ma'lumotni bermaslik, balki o'quvchilarga tushunchalar, qoidalar, mashqlar uchun topshiriqlar va savollarni o'zlari shakllantirish huquqini berish; sheriklik va hamkorlikning do'stona, ijodiy muhitini yaratish.