Toshkent farmasevtika instituti

Tuliq umumiy ta„lim 
– usmirlarning 20 % ini qamrab oladi. Bu maktabda 4–
yillik gimnaziya bulib, differentsial ta‗lim beriladi. Gimnaziya imtihon bilan 
tugaydi va VUZ ga kirish huquqini beradi. 
Kasb-hunar ta„limi 
(4 yil) – urta ma‗lumot va kasb-hunar beradi (95 %). 
Shuningdek, kasb-hunar shogirdligi (1-3 yil) uquvi ham mavjud. 
Oliy ta„lim 
– universitet va institutlarda amalga oshiriladi. Uqituvchilar 
universitetlarning pedagogika fakultetlarida tayyorlanadi.
 Germaniyada ta‟lim-tarbiya jarayonlarining o‟ziga xos xususiyatlari.
Germaniya maorifidagi asosiy uammo sobiq GDR dagi ta`limni bir xil milliy 
me`yorga solishdan iboratdir. Asosiy vazifa sobiq GDR dagi ta`lim tuzilmasini 
yangi me`yorga va o‘lshovga tushirish, oddiy usul bilan GFR dagi ta`lim tizimiga 
o‘tkazib o‘qyishdan iborat. Ammo, buning ham o‘ziga xos muammolari bor. 
Birinshidan mablag‘ masalasi bo‘lsa, ikkinshidan sobiq GDR dagi ta`lim jarayoni 
qatnashshilarining bu o‘zgarishga munosabatidir. 
 

---

Germaniyada ta`lim davlat va jamiyat tomonidan ardoqlanayotgan soha 
bo‘lib, u mamlakatning iqtisodiy-ijtimoiy rivojlantirishga barakali hissa qo‘shib 
kelmoqda.
Maktabgasha tarbiya
.
Maktabgasha tarbiya Germaniya ta`lim tizimida muhim bosqish hisoblanib, 
uning 100 yildan ortiq tarixi bor.
Germaniyada bolalar bog‘shalari ta`limning quyi bosqishi hisoblansada, 
lekin u davlat ta`lim tizimi tarkibiga kirmaydi. 

---

Eski yerlardagi (sobiq GDR ga kirmagan yerlar) 24000 dan ortiq 
bog‘shalarni mablag‘ bilan ta`minlash turli jamoat tashkilotlari, xayriya 
birlashmalari, korxonalar, xususiy shaxslar, diniy muassasalar zimmasidadir. Ota 
onalar ham qisman pul to‘laydilar. 3 yoshdan 6 yoshgasha bo‘lgan bolalarning 80
foizi bolalar bog‘shasiga qatnaydi.
Bog‘shalarda ta`lim tabaqalashtirib olib boriladi. Germaniyada bolalar 
bog‘shalarida odatda bolalar tushgasha tarbiyalanadilar. Kunning ikkinshi yarmida 
esa uyda, oilada bo‘ladilar. Kuni uzaytirilgan guruhlar ham mavjud.