Tushuntirish xati

Topshiriq: “Vaqtdan kim qanday foydalaniladi.” mavzusida:

1. 
   O`g`il bolalar :
   
2. 
   Qiz bolalar :
   

Izoh:O`qituvchi jarayonni kuzatishda samimiylikka, o`quvchilarning o`zlarini odob-axloq me’yorlariga e’tiborli bo`lishlikka, faollikka, jon`uyarlikka va talabchanlikka, tezkorlikka, ijodkorlikka undab boradi


Sana:
32-mavzu:Men sevib o’qigan kitob
Kun shiori: “Kutubxonalar - insonning ma’rifiy va ma’naviy ehtiyojmandi”


I.Kirish:
Tarbiyaviy mashg`ulotning maqsadi: Kitobni asirab avaylashga, ulug` allomalarimizning bizga qoldirgan bebaho merosini o`qib – o`rganishga yo`naltirish. Ular orqali yosh avlodning go`zal insoniy fazilatlar egasi bo`lib kamol topishlariga erishish.


Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirish.


Tarbiyaviy mashg`ulotningjihozi: Mavzuga oid rasm, tarqatma material.
Tarbiyaviy mashg`ulotning borishi
Doskada: „Kutubxonaga kirgan odam, hikmatlar xazinasini topgan bo`ladi “

Tashkiliy qism

O`quvchilarni darsga hozirlash

O`qituvchi:
Aziz ota – onamizning qalqonimiz
Buyuk xalqim – suyuk xalqim, bizga ishon.
Fidodir bu qutlug` Vatanga jonimiz,
Buyuk xalqim, suyuk xalqim bizga ishon.


II.Asosiy qism:
Ilm olish inson uchun nihoyatda muqaddas bir maqsaddir. Ilmli bo`lish uchun juda ko`p o`qish va uqish zarur. Ko`p o`qigan kishi ko`p narsalarni biladi. Yaxshini yomondan ajrata oladi, odamlar bilan qanday muomalada bo`lishni biladi. Ilm olish ignada quduq qazish bilan barobar. Bunda bizga eng yaqin yordamchi kitob sanaladi. Kitobni asrab – avaylash siz bilan bizning burchimiz dir. Siz maktabga kelgan davringizdan boshlab juda ko`p darsliklarni qo`lingizga oldingiz va uni o`qidingiz. Shu darsliklarni o`qish mobaynida odob – axloq me`yorlari, o`zbek xalqining boy ma`naviy va madaniyat merosini o`rgandingiz. Mustaqillik tufayli qayta tiklangan va xalqimizga qaytarilgan urf – odatlar haqida bilib oldingiz.

Hikmatlar

Bilimli kishi nimalarni so`zlaydi, sen unga quloq sol, odoblar boshi tildir, uni tiymoq zarur.

Bilim shunday narsaki yalong`och bo`lg`oningda ham o`zingda qoladi. Hammomga kirsang ham suv bilan yuvib bo`lmaydi.
O`qituvchi: Taniqli faylasuflardan biri Deni Didro: “Odamlar o`qishdan to`xtashi bilan fikrlashdan ham to`xtaydilar”, degan edi. Kitob insonni komillikka yetaklaydi. Kitobning insonlar hayotida nechog`liq o`rni borligi katta ahamiyat kasb etsa. Kutubxonalarning o`rni benihoya tahsinga loyiq. Tarixga nazar tashlar ekanmiz. Har bir hukmdorning albatta, o`z kutubxonalari bo`lganligining guvohi bo`lamiz. Shundan o`zimizga xulosa chiqarimiz kerak bo`ladiki, odamzod doimo ilmga intilgan, ma’rifat uchun kurashgan. Jangu jadallarda ham Sohibqiron Amir Temur bobomiz o`zlari bilan alohida otlarda kitoblarni ham olib yurishni talab qilgan. Bundan keyin ham qanchalik darajada ajdodlarimiz ma’rifatga osho qalb egalari ekanligini ko`rib, g`ururlanasan. O`zbekistonimizning har bitta hududida kutubxonalar faoliyat yuritadi. Toshkent shahrida hammamizga yaxshi ma’lumki, Yurtboshimiz tashabbusi bilan zamon talablariga javob Ma’naviyat va Ma’rifat markazi ochildi. Bu ziyo maskani o`quvchilarini o`z bag`riga olmoqda. Xalqimizning ma’naviyatini oshirishga xizmat qilmoqda. Tumanlarda axborot resurs markazlari xalqimizga xizmat ko`rsatmoqda.
Lekin bizni bitta muammo qiynaydi, oramizda ba’zi bir yoshlar va kattalar borki, ularning ongi dunyosi boylik bilan ovora. Biz o`qituvchilarning vazifasi esa ko`proq o`quvchilarni kitobga va kutubxonalarga jalb etish.
III.Yakuniy qism:
Aqliy hujum: tezkor savollar beriladi.

1. 
   Bizning haq – huquqimizni belgilab beruvchi kitob?
   
2. 
   Davlatimiz ramzlari tashkil topgan sanalar. 2013 – yil qanday nom bilan ataldi?
   
3. 
   O`rmon qiroli?
   
4. 
   Mushuk va sichqon qatnashgan multfilm?
   
5. 
   Falakiyot ilmining bilimdoni?
   
6. 
   Payg`ambarimizning hikmatli so`zlarini kitob holiga keltirgan vatandoshlarimiz?
   
7. 
   Yurtimizdagi tarxiy shaharlarni aytib bering.
   

Xotira mashqi o`tkaziladi:
O`quvchilar quyidagi raqamlar nimani anglatishini topadilar.

1991 – yil 1 – sentabr

1992 – yil 2 – iyul

1991 – yil 18 – noyabr

1992 – yil 8 – dekabr

1992 – yil 9 – dekabr

Topishmoqlar:
Har bir ishni birlashib,
Bajarar ikki o`rtoq.
O`rtaga tushganlarni
Ahvoli bo`lar chatoq . (Qaychi)

Har kuningni rejalab,
Tinim bilmay yuradi.
Uyg`otsa ham erta u,
O`zi joyda turadi. (soat)

Tarmoqlash:

O`qituvchi mavzuni xulosalab, faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.