I .Tashkiliy qism.
O‘quvchilarni darsga tayyorlash .
O‘quvchilarga to‘g‘ri o‘tirish , yozuv qurollaridan to‘g‘ri foydalanish qoidalarini eslatish .
II .O‘tgan mavzuni mustahkamlash .
Yozuv daftaridagi bosh ”B” tovush harfini , kichik “b” tovush harfi qatnashgan bo‘g‘in , so‘z , gap imlosini tekshirish va rag‘batlantirish .
Doskada “Bb” harfining o‘zidan oldingi va o‘zidan keyingi harf bilan to‘g‘ri yozilishini tekshirish . O‘qituvchi talaffuz qilgan so‘zlar ichidan o‘tilgan “B” tovushining o‘rnini topish topshirig‘i beriladi .
O‘quvchilarning vazifalari ko‘rib rag‘batlantiriladi .
III . Yangi mavzu bayoni .
Ekranda kaptar, kitob , karam , kapalak rasmlari ko’rsatib , qaysi tovushdan boshlanishi so‘raldi . “k” tovushi tanishtirib , talaffuz qildiriladi . “k” tovushi undosh tovush ekanligi tushuntiriladi .
Kichik “ k” tovushining talaffuzi va yozilishi multimediyali ilova orqali ko‘rsati-ladi , tushuntiriladi . Doskada kichik “k” harfining yozmacha shakli yozib ko‘rsa-tiladi . Harf yozilishi ko‘rsatilgandan so‘ng talaffuz qildirilib , havoda yozish mashqi bajariladi .O‘quvchilar kichik “k” harfini daftarlariga yozadilar.
“k” harflariga “o” harfini qo‘shib, bo‘g‘in hosil qilish , yozma shakli ko‘rsatib tushuntiriladi . “Kk” harfiga “a , i , o” harflarini qo‘shib , bo‘g‘in hosil qilish va yozma shakli ko‘rsatiladi . “katta , kalit, kitob” so‘zlari yoziladi va o‘qiladi . Bu so‘zlar tarkibi tahlil qilinadi . Havoda yozish mashqlari o‘tkaziladi va o‘quvchilar daftarlariga yozadilar .
Dostları ilə paylaş: |
