Dars turi: Yangi bilim va tushunchalarni shakllantiruvchi .
Dars metodi: Analitik – sintetik tovush metodi , tushuntirish , suhbat , ko‘rgazmalilik , klaster,” Ortiqchasini top “ o‘yini
Dars jihozi: Texnik vositalar , doska , quyoshcha tasvirlangan ko’rgazmalar , mavzuga oid rasmlar.
Darsning borishi.
T/R
|
Bo‘limlar
|
Vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O‘tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O‘quvchilarni rag‘batlantirish
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
|
Jami
|
45 daqiqa
|
Tashkiliy qism .
O‘qituvchi:
-Qani ayting bolalar ,
Biz qayerga kelib qoldik?
Endi ne deb ataldik ?
O‘quvchi :
- Hurmatli ustozimiz
Biz maktabga kelib qoldik .
Omma orasida biz,
O‘quvchi deb ataldik.
O‘qituvchi :
- Xush kelibsiz maktabga,
O‘quvchilik muborak.
Keling darsni boshlaymiz ,
Darsimiz nomi yozuv.
O‘quvchilar bilan oy ,yil, hafta kunlari haqida suhbat o‘tkaziladi .
O‘quvchilarga dars qoidalari tushuntiriladi .
O‘quvchilarga to‘g‘ri o‘tirish , yozuv qurollaridan to‘g‘ri foydalanish qoidalarini o‘rgatish .
II. O‘quvchilar bilan kirish suhbati o‘tkazish .
Yozuv vaqtida partada to‘g‘ri o‘tirish (o‘quvchining ko‘krak qafasi bilan parta oralig‘ida bir kaft sig‘adigan joy qolishi , qaddini qiya tutgan holda , oyoqlarni polga yoki oyoq qo‘ygichga qo‘yib o‘tirish), chap va o‘ng qo‘l tirsaklarni partaning ustiga qo‘ygan holda chap qo‘l bilan daftarning bir uchini ushlab o‘tirish.
III . Yangi mavzu bayoni.
O‘quvchilarga yozuv daftarini tanishtirish.Yozuv daftaridan foydalanish qoidalarini tushuntirish.
O‘quvchilarga bir xil masofada nuqta qo‘yishni , chamalashni , quyoshcha chizishni tushuntirish . O‘quvchilarga yozuv tarixi haqida ma‘lumot berish. Doskada partada o‘tirish qoidasi va ruchkani ushlash qoidasi tushuntirib , ko‘rsatiladi. Sinf partasida o‘tirganda boshimizni o‘ng va chapga qiyshaytirmasdan to‘g‘ri o‘tirishimiz , ko‘zimiz bilan yozuv daftari orasidagi masofani to‘g‘ri saqlashimiz lozim. O’quvchilar maxsus havoga yozish mashqlaridan so’ng daftarlariga bir xil masofaga nuqtalar qo‘yishadi va quyoshcha chizadilar .
Dam olish daqiqasi
Yozdik –yozdik , ko‘p yozdik , Endi birga turamiz ,
Qo‘llarimiz charchadi . Q‘’lda chapak chalamiz .
IV . Yangi mavzuni mustahkamlash .
“Ortiqchasini top” o‘yinini o’tkazish .
Bunda bolalar berilgan rasmlar orasidan o‘quv qurollaridan ortiqchasini topishlari lozim.
Dostları ilə paylaş: |
