‘ulotlar 2-amaliy mashg‘ulot Mavzu

BIRINCHI BOSQICH - "NOL" VA "KICHIK O'QUVCHILAR BILAN ISHLASH"
Ushbu bosqich quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• 
  Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining maktabga tayyorgarlik darajasini aniqlash uchun kompleks diagnostika
  
• 
  Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilari uchun tayyorgarlik kurslari.
  

Maktabga kirgan paytdan boshlab bolaning ta'limdagi muvaffaqiyati nafaqat genetik ma'lumotlarga, balki bolaning ta'lim oldidan ota-onalari bilan munosabatlariga, ta'lim va rivojlanishning asosiy komponentlarini shakllantirishga bog'liq. Maktabga kiradigan bolalar turli darajadagi tayyorgarlikka ega, bu esa o'qituvchining ish samaradorligini pasaytiradi. Shunday qilib, bu bosqichda men shunday qilaman:

• 
  Profilaktik ish
  

Asosiy e'tibor ota-onalarning maktabga qabul qilish davrida bola uchun zarur bo'lgan rivojlanishning asosiy komponentlarini: umumiy ong, e'tibor, xotira, fikrlash, kognitiv faollikni shakllantirish nuqtai nazaridan psixologik-pedagogik vakolatlarini oshirishga qaratilgan.

• 
  Rivojlanish faoliyati
  

U maktab o'quvchilarining rivojlanishi uchun ijtimoiy-psixologik shart-sharoitlarni yaratishga, psixo-korreksiya - o'rganish, xulq-atvor yoki aqliy farovonlikning o'ziga xos muammolarini bunday rivojlanish jarayonida o'rganishga qaratilgan. Muayyan ish shaklini tanlash tadqiqot natijalari bilan belgilanadi.

• 
  Psixokorrektiv ish
  

Men yakka tartibda yoki kichik guruhlarda psixo-tuzatish ishlarini bajarishga harakat qilaman. Men buni samaraliroq deb bilaman.

• 
  Diagnostika ishlari
  

Diagnostika ishlari bir nechta yo'nalishlarda ham amalga oshiriladi, ular alohida sanab o'tilishi kerak. Bu talabalarning kognitiv sohasining diagnostikasi (aqliy rivojlanishning fon darajasini aniqlash va o'quv faoliyatida ishtirok etish uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish.), talabalarning motivatsion sohasini diagnostikasi, hissiy-irodaviy va shaxsiy diagnostika. sohalar (tashvish darajasi, faollik).
Bolaning hissiy-irodaviy va shaxsiy sohasining xususiyatlari moslashish darajasiga va bolani maktabda o'qitish jarayoniga yuqori darajada ta'sir qiladi. Umuman olganda, yuqori tashvish - bu shaxsning psixologik tangligining o'ziga xos xususiyati. Qoidaga ko'ra, bolalarda ko'p sonli nevrozlar avtoritar ta'lim uslubi hukmronlik qiladigan sinflarda sodir bo'ladi. Bizning ma'lumotlarga ko'ra, maktab o'quvchilarining 16 foizida tashvishlanish darajasi yuqori.
Boshlang‘ich sinflarda tamaki iste’molini oldini olish maqsadida “Salomatlik yo‘li” dasturi amalga oshirilmoqda. Bu zamonaviy pedagogika, amaliy psixologiya va tibbiy profilaktika g'oyalari bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan pedagogik faoliyatning yangi sohasini ifodalaydi va bolalarda sog'lom munosabat va mas'uliyatli xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish bilan bilimlarni o'zlashtirish kombinatsiyasini o'z ichiga oladi. Ushbu trening bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga qaratilgan. Bolaning barkamol rivojlanishi uchun umumiy maqsadli yo'nalish bolaning "men" ning ijobiy qiyofasini shakllantirish, o'zini o'zi boshqarish qobiliyati, mas'uliyatli qarorlar qabul qilish va samarali muloqot qilish, giyohvand moddalarga chidamlilik kabi o'quv vazifalarida aniqlangan. ommaviy axborot vositalari va tengdoshlarning reklama kampaniyalari bosimi.