Xalqpedagogikas I

O’quv uslubi sifatida quyidagilarni ta’minlaydi:
-o’rganilgan o’quv mavzu kursi bo’yicha (nazariy ta’limdan so’ng) bilimlarni mustahkamlashni;
-muammolarni tahlil qilish va qarorlarni yakka tartibda va guruhli qabul qilish ko’nikmalarini egallashni;
-ijodiy va o’rganish qobiliyatlar mantiqiy fikrlash nutq va muhit sharoitlariga moslashish qobiliyatlarini rivojlantirishni;
-yangilikka qarorlarni mustaqil qabul qilishga tayyorgarlikni;
-mas’uldorlik mustaqillik kommunikativlik va empatiya refleksiyaning shakllanishini; o’quv ma’lumotlarini o’zlashtirish sifatini o’z tekshirishini (o’quv dasturi yakunida).
Muammoni ifodalanishi:
1. Muammo qandaydir harakatlar qilish uchun etilgan zarurat bilan uni amalga oshirish uchun shart-sharoitlar etishmasligi o’rtasidagi ziddiyatni belgilaydi.
2. Muammoni asosiy tarkibiy qismlari (muammo, osti muammolar)ni ajratadi.
Keysning dasturiy kartasi keys uchun axborot yig’ish va vaziyatni bayon qilish uchun asos bo’ladigan asosiy masalalar(tezislar)ning tuzilmalangan ro’yxatidan iborat bo’ladi.
Pedagogik annotatsiya quyidagi elementlarni o’z ichiga oladi:
1. Keysda mo’ljallangan predmet bo’lim mavzu ta’lim darajasi kurs ko’rsatiladi.
2.Keysdan ko’zlangan maqsad (ta’limiy maqsad rejalashtiriladigan o’quv natijalari;

1. Talabalar keysni muvaffaqiyatli hal etish uchun egallashi lozim bo’lgan dastlabki bilim va malakalar.

   
   

2. Keys real institutsional tizim faoliyatini aks ettirishi yoki unda keysolog sun’iy modellashtirgan vaziyat bayon qilinishi haqidagi ma’lumot.

   
   

3. Axborot olish manbalari ro’yxat.

   
   

4. Keysning o’ziga xos belgilariga ko’ra tavsifnomasi (syujet, keys ob’ekti mavjudligi materialni taqdim etish usuli, hajmi, tuzilmaviy o’ziga xos xususiyatlari o’quv topshirig’ini taqdim etish usuli chizmalashtirish usuli);

   
   

5. Keysdan ko’zlangan maqsad va tegishlicha tashkiliy-uslubiy ta’minoti o’zgarganida u qo’llanilishi mumkin bo’lgan o’quv predmetlari ro’yxati.

   
   

Keys-ishlab chiqarishda sodir bo’ladigan aniq muammoli vaziyatning tafsilotidir. Keys usuli ishlab chiqarish masalalarini mashg’ulotlarda tahlil qilish va hal qilish usuli unda ishtirokchilarga haqiqiy hayotiy vaziyat bo’yicha fikr yuritish taklif qilinib bu vaziyat bayonida nafaqat amaliy masala ifodalanib qolmasdan undagi muammoni echish jarayonida o’zlashtirilishi zarur bo’lgan o’quv materiali ham ifodalanadi.

Muammolarni oldini olish yo’llarini ishlab chiqish “Keys stadi”ga asoslanagan o’qitish texnologiyasining asosiy maqsadi hisoblanadi. Ushbu texnologiya amaliy vaziyatlarni hal etish jarayonida o’rganilgan o’quv mavzusi bo’yicha bilimlarni mustahkamlashga muammolarni tahlil qilish va uning echimini yakka thartibda yoki guruhlarda echa olish ko’nikmalarini egallashga ijodiy va o’rganish qobiliyatlari mantiqiy fikrlash nutq va muhit sharoitlariga moslashish qobiliyatlarini rivojlantirishga hamda qarorlarni mustaqil qabul qilishga va o’z-o’zini nazorat qilishga yordam beradi.