№
|
Mavzular
|
|
4-semestr
|
1-Modul. Ijtimoiy pedagogika fanining nazariy asoslari
|
1
|
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga ehtiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari. O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya fanining paydo bo‘lishining madaniy-tarixiy, ijtimoiy-huquqiy shart-sharoitlar. Xorijda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.O‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar.
|
2
|
2 – Modul. Ijtimoiy pedagogika fanining amaliy ahamiyati
|
2
|
Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida. Ijtimoiylashuv – ijtimoiy-pedagogik jarayon. Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada “me’yor” va “me’yordan og‘ish” tushunchasi. Me’yordan og‘ishish tiplari. Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada “me’yor” va “me’yordan og‘ish” tushunchasi. Me’yordan og‘ishish tiplari. Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati.
|
2
|
3
|
Ijtimoiy pedagogikaning tamoyillari.Ijtimoiylashuv omillari va vositalari. Bolaning sotsiumda rivojlanishi.
Mahallalar – ijtimoiy o‘z-o‘zini boshqarish organi.
Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. Deviant xulq – ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida
Ijtimoiy-pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi
|
2
|
|
Jami:
|
|
3 – Modul. Ijtimoiy pedagogika fanining metodik ta’minoti
|
14
|
O‘zbekistonda faoliyat olib boruvchi ijtimoiy-reabilitatsion muassasalar. Oilada olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.Vasiylik va homiylik.Yetim bolalar bilan olib boriladigan faoliyat.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat
|
2
|
5
|
Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boradigan faoliyati. Spirtli ichimliklar iste’mol qiluvchi o‘smirlar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
Giyohvandlik – deviant xulq shakli sifatida
Jinoyatchilik bolalarda g‘ayriqonuniy xatti-harakatning namoyon bo‘lish shakli sifatida.
Ijtimoiy - pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqishning nazariy asoslari.
|
2
|
|
Jami:
|
|
