Ўзбекистон республикаси

VI.KEYSLAR BANKI

KEYS-STADY O'QITISH TEXNOLOGIYASIGA KIRISH.

1.1. Keys: umumiy tushuncha.

1.2. Keys-stady tipologiyasi.

1.3. Keys-stadyga asoslangan o'quv mashg'ulotining texnologik chizmasi.

1.1. Keys: umumiy tushuncha
Keys-stadi (inglizcha sase – vaziyat, holat, study -o'rganish). Keys-stadida bayon qilingan va ta'lim oluvchilarni muammoni ifodalash hamda uning maqsadga muvofiq tarzdagi echimi variantlarini izlashga yo'naltiradigan aniq real yoki sun'iy ravishda yaratilgan vaziyatning muammoli-vaziyatli tahlil etilishiga asoslanadigan o'qitish usulidir. Keys-stadi - o'qitish, axborotlar, kommunikatsiya va boshqaruvning qo'yilgan ta'lim maqsadini amalga oshirish va keys-stadida bayon qilingan amaliy muammoli vaziyatni hal qilish jarayonida prognoz qilinadigan o'quv natijalariga kafolatli etishishni vositali tarzda ta'minlaydigan bir tartibga keltirilgan optimal usullari va vositalari majmuidan iborat bo'lgan o'qitish texnologiyasidir.
1.2. Keys-stady tipologiyasi.

Tipologik belgilari	Keys-stadi turi
Asosiy manbalari	1. Organizmdagi 2. Kabinetdagi
Syujet mavjudligi	1. Syujetli 2. Syujetsiz
Hajmi	1. Qisqa (lo'nda) 2. O'rtacha miqdordagi 3. Katta (uzun)
Didaktik maqsadlari	1. Muammo, echim yoki kontseptsiyani izohlash 2. Treningli, o'quv mavzui/predmeti bo'yicha malaka va ko'nikmalar orttirishga mo'ljallangan 3. Tahlil va baholashga o'rgatuvchi 4. Muammoni ajratish va echish, boshqaruvchilik qarorlari qabul qilishga o'rgatuvchi 5. Vaziyat sub'ekti rivojining yangi strategiyalari va yo'llari, yangicha baholash uslublari va shu kabilarni ishlab chiqishga rag'batlantiruvchi
Rasmiylashtirish usuli	1. Bosma 2. Elektron 3. Video-Keys-stadi 4. Audio-Keys-stadi 5. Multimedia-Keys-stadi

2. Keys-stadiga asoslangan o'quv mashg'ulotining texnologik chizmasi 1-variant

(Keys-stady savolli)
Keys bilan ishlashga 1 ta o'quv mashg'uloti ajratilgan. Keys kichik yoki o'rtacha o'lchamli.


2-variant (Keys-stady savolli) Keys bilan ishlashga 1 ta o'quv mashg'uloti ajratilgan. Keys o'lchami unchalik katta emas.



3-variant (Keys-stady-topshiriq) Keys-stady bilan ishlashga 1 ta o'quv mashg'uloti ajratilgan. Keys- stady o'rtacha o'lchamli





II.Talabalar bilimini aniqlashda assesment usuli.

1.Ajratish tizim fiziolgiyasidan oddiy,vaziyatli, amaliy kunikmali rasmiy test tuzing!	2.Qanday ko’rsatgichlar filtratsiyani ta'minlaydi va uning mexanizmi yoritib buring!
3.Qonning gidrostatik bosimi ortganda diurezdagi simtom	4.Oqsilga sifatiy reaktsiyani chakirib bering!

Bu usul talabani mustakil ravishda chukur uylashga, mativatsiyaga, jaraen ichida yurishga, amali kunikmaga ega bulishiga jalb etadi.
Talabalar bilimini baxolash quyidagi mezonlar asosida amalga oshiriladi.

Fan	Mashg'ulotlar soni	Bir mavzuni baholash uslubi
Hayot faoliyati havfsizligi	6	“5” (аъло) = 60 балл:6 = 10 балл; “4” (яхши) = 48 балл:6=8 балл; “3”(коник) = 36 балл:6=6 балл “2” (қониқарсиз) =6<

№	O’zlashtirish ballarda	Baxo	Talabaning bilim darajasi
1	“5” (аъло) 10 балл;	A'lo	Xulosa va qaror kabul kiladi Ijodiy fikrlay oladi Mustaqil mushoxada yuritadi. Amalda kullay oladi Moxiyatini tushuntira oldadi. Biladi, aytib beradi Tasavvurga ega.
2	“4” (яхши) 8 балл;	Yaxshi	Mustaqil mushoxada yuritadi. Amalda kullay oladi Moxiyatini tushuntira oldadi. Biladi, aytib beradi Tasavvurga ega.
3	“3”(коник) 6 балл	Qoniqarli	Moxiyatini tushuntira oldadi. Biladi, aytib beradi Tasavvurga ega
4	“2” (қониқарсиз) =6<	Qoniqarsiz	Aniq tasavvurga ega emas. Bilmaydi

III.Talabaning amaliy ishlari va amaliy ko’nimasi.

Bu uslub talabalarning bajara olish kobilyatini mavzuni nazariy, xam amaliy shu bilan bir katordatalabalarni guruxlarga bulinib, ishlarni mustkil bajarishiini, uzlashtirishini ta'minlaydi.