1-bob. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarni ta'lim tashkiloti sharoitlariga moslashtirish muammosi

Kirish
1-bob. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarni ta'lim tashkiloti sharoitlariga moslashtirish muammosi

1.1 Bolani umumiy ta'lim tashkiloti sharoitlariga moslashtirish: tushunchasi, mohiyati, mazmuni
1.2 Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarning yangi ijtimoiy sharoitlarga moslashishiga ta'sir qiluvchi omillar
1.3 Nogiron bolalarni maktabgacha ta'lim tashkilotiga moslashtirish uchun psixologik-pedagogik yordamga ehtiyoj.
1-bob bo'yicha xulosalar
2-bob Ta'lim tashkilotiga qabul qilinganda nogiron bolalarni psixologik-pedagogik o'rganish
2.1 Aniqlash tadqiqotini tashkil etish va metodologiyasi
2.2 Aniqlash eksperimentining natijalari va xulosalari
2-bob bo'yicha xulosalar
3-bob. Nogiron bolalarni ta'lim tashkilotiga qabul qilishda psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash uchun sharoit yaratish.
3.1 Nogironligi bo'lgan boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta'lim tashkilotiga moslashtirish uchun psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash modelini eksperimental tekshirish.
3.2 Nogiron bolalarni maktabgacha ta'lim tashkilotida moslashtirish uchun psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash samaradorligini tahlil qilish
3-bob bo'yicha xulosalar
Xulosa
Adabiyotlar ro'yxati
Kirish
moslashuv bola pedagogik ta'lim
Tadqiqot muammosining dolzarbligi shundan iboratki hozirda alohida ahamiyatga ega oladi muammo Nogiron bolalarni (HIA) moslashtirish ta'lim tashkilotining shartlari. Kichik maktabgacha ta'lim muassasasi har qanday bolaning yoshi juda zaifdir noqulay omillarning ta'siri. Axir, bu yoshda rivojlanish zaiflik kuchayishi kabi noqulay fonda sodir bo'ladi, tananing past qarshiligi. Hammasi jiddiyroq nogironligi bo'lgan kichik bola ko'chib o'tishda sinovlarga duchor bo'ladi maktabgacha ta'lim muassasasida tanish oilaviy muhit. Bunday bolalarning moslashish qobiliyati cheklangan, shuning uchun yangi turmush sharoitlariga tayyorlanmagan o'tishga olib kelishi mumkin mos kelmaydigan xatti-harakatlarning turli xil variantlari bilan bog'liq hissiy va shaxsiyatning buzilishi bilan. Shu asosda, e'tibor juda muhim muvaffaqiyatli moslashish jarayonini optimallashtirish uchun psixologik va pedagogik faoliyat maktabgacha yoshdagi boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bola ta'lim tashkiloti.
Shu munosabat bilan yakuniy malaka ishi mavzusi -
“Kichik bolalarga psixologik-pedagogik yordam maktabgacha yosh Bilan cheklangan imkoniyatlar salomatlik V davr moslashish ta'lim tashkiloti shartlariga "- bu muvofiq.