3-bob bolalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash qabul qilishda nogironlik ta'limga tashkilot
.1 Modelni eksperimental tekshirish boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarni moslashish uchun psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash Kimga maktabgacha ta'lim tashkilotlar
Formativ tajribamizning maqsadi shu edi bolalarning muvaffaqiyatli moslashuvi uchun eng samarali sharoitlarni yaratish nogironligi bo'lgan boshlang'ich maktabgacha yoshdan maktabgacha ta'limga tashkilotlar.
Tarkibni aniqlash uchun manba materiallar va Shakllantiruvchi eksperimentning usullari quyidagilardan iborat edi: “Moslashish maktabgacha yoshdagi bolalar: muammolar va yechimlar” ... ; E.O. Sevostyanova
"Do'stona oila" ... ; …………………..
Formativ eksperimentning vazifalari edi:
– psixologik-pedagogik yordam modelini ishlab chiqish moslashish uchun nogiron boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar DOO;
– psixo -pedagogik modelni aprobatsiya qilish qo'llab-quvvatlash;
- texnik xizmat ko'rsatish varaq kuzatishlar V davr moslashish Kimga maktabgacha ta'lim, Uchun buning samaradorligini baholash modellar;
– maktabgacha ta’lim muassasalari o‘qituvchilari va ota-onalar uchun so‘rovnomalarni tuzish va ishlab chiqish eksperimentga kiritilgan nogiron bolalar guruh.
Biz eksperimental guruhni aniqladik, unda bolalarni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash modeli amalga oshirildi nogironligi bo'lgan kichik maktabgacha yosh. IN Ushbu guruhga 5 nafar boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar kiradi HIA.
Modelning samaradorligini tasdiqlash uchun psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash, shuningdek, yana 2 guruh aniqlandi: qiyosiy guruh, 5 boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalar va nazorat guruhi. normal rivojlanayotgan bolalar guruhi. Bu guruhlarda ish odatiy moslashish rejasiga muvofiq amalga oshirildi DOO.
Keling, modelning tarkibiy qismlarini qisqacha tasvirlab beraylik boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarga moslashish uchun psixologik va pedagogik yordam DOO.
Dostları ilə paylaş: |
