1-bob. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarni ta'lim tashkiloti sharoitlariga moslashtirish muammosi

Jadval 2 Sanoq jadvali natijalar

Yo'q.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	o'n bir	12	13	14	15	16	17
A	3	3	1	3	4	3	3	1	3	3	3	3	3	3	3	3	1
B	2	2	3	1	3	1	2	3	2	2	2	2	2	2	2	2	3
IN	1	1	-	-	2	-	1	-	1	1	1	1	1	1	1	1	-
G	-	-	-	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Mezonlar reytinglar:

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bola HVD Maktabgacha ta'lim muassasasiga qabul qilishga tayyor - 55-40 ball; Shartli tayyor - 39-24 ball;
Tayyor emas - 23-16 ball.
IV yo'nalish. Shaxsning namoyon bo'lishini o'rganish bolalarning maktabgacha ta'lim tashkilotiga moslashish xususiyatlari kichik maktabgacha yosh HIA.
Diagnostika blokining maqsadi aniqlashdir boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarning shaxsiy xususiyatlari maktabgacha ta'lim tashkilotining sharoitlari, tahlil qilish usuli bilan davr mobaynida kuzatuv varaqalari moslashish.
IN fevral - Mart 2016 yil yilning boʻlib oʻtdi tahlil varaqlar kuzatishlar boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarni maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashtirish davrida va bolaning moslashish darajasini diagnostika qilish natijalari 2015-2016 o'quv yili uchun maktabgacha ta'lim tashkiloti yil.
Moslashuv davridagi individual kuzatish varaqalari pedagoglar tomonidan olib borilmoqda guruhlar. Ma'lumotlar kiritiladi V bular kunlar, qaysi ko'rsatilgan V varaq
moslashish davridagi kuzatishlar. Bola bo'lsa kasal bo'lib qolgan, kasallikning boshlanish va tugash sanasi qayd etilgan. Bola qaytib kelganda kasallikdan so'ng, uning xatti-harakati uch kun ketma-ket, keyin esa ko'rsatilgan bo'yicha qayd etiladi shartlari.
F.I bola sana tug'ilish
Davrdagi kuzatuv varag'i moslashish
Yosh
Qabul qilingan sana maktabgacha ta'lim muassasasi

Moslashuvchan ma'lumotlar	kunlar kuzatishlar
	1- th	2- th	3- th	4- th	8- th	16- th	32- th	64- th	128-chi
Kayfiyat
Ishtaha: nonushta, tushlik, tushlik choyi
Uxlash: uxlab qolish davomiyligi
Faoliyat: o'yinda, ichida nutqlar
Bilan munosabat bolalar
Aloqalar kattalar bilan

normalar;
Davr davomida kuzatuv varaqalaridagi belgilar moslashuvlar:
- yaxshi - "+"
- beqaror - "- +»
- yomon - "-"
-uyda- _ "D"
- kasallik - "B"
Moslashuvni baholash belgilangan:
- uning tomonidan davomiyligi;
- chetga chiqadigan ko'rsatkichlar soni bo'yicha yoshi
- og'ishlar chuqurligi bo'yicha xulq-atvor
- kasallanish darajasi bo'yicha;
- nevrotikning namoyon bo'lishi haqida reaktsiyalar. Davomiyligi (daraja) moslashuvlar:
- 8 kundan 16 kungacha - yorug'lik;
- 17 kundan 30 kungacha - o'rtacha;
- 30 kundan ortiq - og'ir.
Muayyan bolaga moslashish darajasini aniqlashda bundan tashqari, ushbu bola uchun moslashish varaqasi saqlanmaydi, masalan: agar bola ( Moslashuvning 8-16-kunlari) yaxshi natijalarni ko'rsatadi, keyin esa kuzatish varaqasiga "Yengil darajaga moslashish" va yozuv yoziladi moslashish varag'i sobit emas, balki bu bolaning kuzatuvi davom etadi. Agar bola ko'rsatadi ijobiy natijalar dan 17 oldin 32 moslashish kuni, so'ngra moslashish varaqasida "Moslashish mo''tadil" va moslashuv varaqasidagi yozuv bundan keyin qayd etilmaydi, lekin kuzatuv bola davom etadi. Kuzatuv orqasida bola zarur davom eting, chunki agar bola kasal bo'lib qolsa yoki boshqa sabablarga ko'ra maktabgacha ta'lim tashkilotiga bormasa, aniqlash zarur Qanaqasiga Bu ta'sir qilish yoqilgan uning moslashish. tomosha qilish Va qilish xulosalar, o'qituvchi individual xususiyatlarni bilishi va hisobga olishi kerak bola maktabgacha ta'lim tashkilotiga kirishdan oldin, shuning uchun, masalan, agar bolaning beqaror ishtahasi bo'lsa yoki maktabgacha ta'lim muassasasiga kirishdan oldin yaxshi gapirmasa, bu ko'rsatkich sifatida qaralmasligi kerak. moslashish.
Natijalarni baholash uchun quyidagilar mezonlar.
Bolalarning moslashuvining yuqori darajasi (2,6 - 3 ball). nogiron maktabgacha yoshdagi yosh maktabgacha ta'lim sharoitlari tashkilotlar.
Bolalarning o'rtacha moslashish darajasi (1,6 - 2,5 ball). nogiron maktabgacha yoshdagi yosh maktabgacha ta'lim sharoitlari tashkilotlar.
Bolalarning moslashuvining past darajasi (1 - 1,5 ball). nogiron maktabgacha yoshdagi yosh maktabgacha ta'lim sharoitlari tashkilotlar.
Moslashuv davrining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalar, ishning asosiy yo'nalishlari bu davrda bo'ladi: himoya qilish uchun qulay shart-sharoitlar yaratish va o'quvchilar salomatligini mustahkamlash; stressni bartaraf etish va ta'minlash bolaning ijobiy hissiy holati; o'quvchilar uchun aloqa shakllarining etarli imkoniyatlarini shakllantirish; xulq-atvorni tashkil etish bolalar.


2.2 Aniqlovchining natijalari va xulosalari tajriba

Maktabgacha ta'lim muassasasining tayyorgarligini o'rganish natijalariga ko'ra nogiron bolalarni ishlash va moslashtirish uchun ta'lim tashkiloti edi Yuqori daraja aniqlandi (51 Xol).

Jadval 3

Yo'q.	Variantlar uskunalar	Uskunani baholash
	Maktabgacha ta'lim muassasasida mavjudligi ofislar:
1	psixolog	3
2	nutq terapevti	3
3	Defektolog	2
	Maktabgacha ta'lim muassasasining jihozlari va guruhlar
4	Maxsus tuzatish mavjudligi uskunalar ichida maktabgacha ta'lim muassasasi	1
5	Tuzatish guruhida mavjudligi va uskunalarni ishlab chiqish	1
6	Tuzatish o'yinlari guruhida mavjudligi va foyda	2
	Maktabgacha ta'lim muassasasida mavjudligi mutaxassislar:
7	nutq terapevti	3
8	Defektolog	3
9	Psixolog	3
10	rahbari FIZO	3
o'n bir	Instruktor mashqlar terapiyasi	0
	Jismoniy tarbiya va sport zonasi ko'cha
12	Sport tomonida joylashgan zal	3
13	Jismoniy tarbiya va sportni yoritish platformalar sintetik va polimer materiallar sog'liq uchun zararsiz odam.	3
	Binoga yaqinlashish va transport yo'llari dan o'quvchilar HIA
14	Saytda avtomobil yo'llari bilan kesishmasligi kerak transport uchun.	3
15	Ichkarida binoga olib boradigan barcha yo'llar va yondashuvlar uchastka, jismoniy tarbiya va sport zonasiga yo'llar, dam olish maskanlari va o‘yin maydonchalari jihozlangan qattiq qoplangan.	3
16	Yo'laklar, yondoshuvlar va yo'laklarning qoplamasi tekis, chuqurchalarsiz va nuqsonlar.	2
	Uskunalar bino
17	bilan maxsus qurilmalar barchadan tuzilmalarni o'rab olish tomonlar.	1
18	ko'p darajali panjara.	3
19	Rampalar.	0
20	Maxsus jihozlangan hammomlar.	1
21	Etarlicha keng kirishlar guruh	2
	binolar va boshqalar binolar.
22	Hammasi bir qavatli qavatlar binolar.	3
23	Yo'qligi chegaralar.	3

Maktabgacha ta'lim muassasasida jismoniy tarbiya bo'yicha instruktor yo'q. Va shuningdek, rampalar yo'q, shuning uchun keraksiz - binoga kirayotganda № qadamlar.

Maktabgacha ta'lim muassasalari va guruhlarda maxsus tuzatish uskunalari uchun Federal davlat ta'lim standarti talablariga javob bermaydi HIA.
So‘rovnomada 13 nafar o‘qituvchi ishtirok etdi DOO.
Tahlil anketalar aniqlash Daraja tayyorlik o'qituvchilar Kimga o'rganish va nogiron bolalarni o'qitish ko'rsatdi:
1. 79-moddaning 4-bandiga asosan o‘qituvchilarning 84,6 foizi biladi Imkoniyati cheklangan talabalar uchun ta'limni tashkil etish Sog'liqni saqlash imkoniyatlari 273-FZ-sonli "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasi" nogiron talabalarni o'qitish sog'liqni saqlash imkoniyatlari boshqalar bilan birgalikda tashkil etilishi mumkin talabalar (shu jumladan ta'lim).