1-bob. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi nogiron bolalarni ta'lim tashkiloti sharoitlariga moslashtirish muammosi

1.3 Psixologik va pedagogik yordamga ehtiyoj nogiron bolalarni maktabgacha ta'limga moslashtirish to'g'risida tashkilotlar

Hozirgi vaqtda milliy ta'lim tizimi tufayli sezilarli oʻzgarishlarga uchraydi jamiyatdagi ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma'naviy va madaniy o'zgarishlar. Ushbu bosqich jamiyatning qayta ko'rib chiqilishi va ularning munosabati bilan bog'liq nogironlar Yo'q faqat Bilan tan olish tenglik ularning to'g'ri, Lekin Va xabardorlik

jamiyat o'z burchini bunday odamlarni teng sharoit bilan ta'minlashdir hayotning turli sohalarida, shu jumladan, boshqa barcha imkoniyatlar ta'lim.
Maqsad sozlamalarini o'zgartirish bilan bog'liq g'oya amalga oshirilmoqda ta'lim sohasi. Inklyuzivlik sohasidagi zamonaviy islohotlar ta'lim bolalarni tarbiyalashni o'z ichiga oladi maktablarda va maktabgacha ta'lim muassasalarida nogironlar (HIA). umumiy turdagi muassasalar - normal rivojlanayotgan bilan birga tengdoshlar.
Inklyuziv (inklyuziv) ta'lim - bu jarayon integratsiya, bu hamma uchun ta'lim mavjudligini nazarda tutadi va turlicha bo'lgan ta'lim maydonini yaratish barchaning ehtiyojlari stajyorlar.
Bolalarning moslashuviga ta'sir qiluvchi salbiy omillarni hisobga olgan holda nogironligi bo'lgan holda ta'lim tashkilotiga, xususan, maktabgacha ta'lim muassasasiga, ayniqsa, u haqida gap ketganda erta va kichik maktabgacha yoshdagi bolalar. Cheklangan imkoniyatlar va erta yosh moslashish jarayonini juda qiyinlashtiradi va bir qator ikkilamchi og'ishlarga olib kelishi mumkin: negativizm, asabiylashish, somatik zaiflik. Bularning barchasi zaruratdan dalolat beradi bolalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash uchun maxsus sharoitlar yaratish ta'lim sohasida tashkilotlar.
Bu sharoitlar moslashish davrida yaratilganda rahbarlik qilish kerak tamoyillari:
Insonparvarlik printsipi asos sifatida. Prinsipning mohiyati shundan iborat bolaga zarar bermaslik, unga shartsiz munosabatda bo'lish qiymatlar. Bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga kelishi stressli vaziyatdir u uchun siz unga maksimal sabr ko'rsatishingiz kerak, sezgirlik. Yaxshi niyat. Kattalar talab qilinadi osoyishtalik, muvozanat, o'z harakatlarida va so'zlarida izchillik, bu bolaga noqulaylik tug'dirishi mumkin. Uni chalg'it. chaqirish
yoqimsiz his-tuyg'ular. Talablar amalga oshirilishi va ishlab chiqilishi kerak.
Tabiatga muvofiqlik va individuallashtirish printsipi o'z ichiga oladi moslashish jarayonini tashkil etishda bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish; ularning shaxsiy xulq-atvor tajribasini hisobga olgan holda va muloqot, ehtiyojlar, odatlar, istaklar va boshqalar. Kattalar saf tortadi bola bilan uning xatti-harakati, dan birinchi navbatda harakat bola.
Sog'lomlikka yo'naltirish printsipi shuni anglatadi bola rivojlanishining etakchi yo'nalishlariga e'tibor berish orqali (jismoniy salomatlik, psixologik qulaylik va ijtimoiy farovonlik) uyg'unlikka erishadi rivojlanish.
Faoliyat va bola bilan muloqot qilish uchun maxsus shart-sharoitlarni yaratishda individual yondashuv tamoyili shundan dalolat beradi kattalar psixologik-pedagogik ta'sir qilish usullari va usullarini o'zlashtiradilar bolaning xulq-atvorining tabiatiga qarab, asosiy maqsad uchun uning quvnoq, quvnoq holati va kayfiyati, uning rivojlanishi sifatida faoliyat predmeti va aloqa.
Oila va maktabgacha ta'lim muassasasining o'zaro munosabatlari printsipi muassasalarda oilaviy ta'limning rolini oshirishga e'tibor qaratilmoqda bolaning rivojlanishi va tarbiyasi, hamkorlik aloqalarini o'rnatish "oila - maktabgacha ta'lim muassasasi", bir-birini to'ldiruvchi harakatlar etarli oila sa'y-harakatlari bilan muassasalar, va aksincha.
Kasbiy hamkorlik printsipi sa'y-harakatlar, bilim, ko'nikma va malakalarni muvofiqlashtirishni anglatadi o'qituvchi-psixolog, ijtimoiy pedagog, tibbiyot xodimi, ishda tarbiyachi bolalar bilan, guruh, ularning kasbiy huquqlari va mas'uliyat.
Tahlil va introspektsiya printsipi (refleksiv printsip) professional samaradorligini o'z vaqtida nazorat qilishni taklif qiladi harakatlar, umuman, shaxsiy o'sish uchun moslashish jarayoni o'zaro ta'sir ishtirokchilari.