Guruch. 4. Kuzatish varaqlarini o'rganish natijalari 2015-2016 o'quv yili uchun maktabgacha ta'limga moslashish davri yil
Bolaning moslashuv darajasini diagnostika qilish natijalarini tahlil qilish OED ga ham ko'rsatdiki, ko'pchilik odatda rivojlanmoqda bolalarda moslashishning yuqori darajasi - 71,4% (5 bola); 28,6% (2 bola) - o'rtacha Daraja moslashuvchanlik; qisqa Daraja aniqlangan emas edi.
Bolaning moslashuv darajasini diagnostika qilish natijalarini tahlil qilish nogironligi bo'lgan boshlang'ich maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga shuni ko'rsatdi Ko'pgina bolalar o'rtacha moslashish darajasiga ega - 57,1% (4 nafar bola); Bolalarning 26,6% (2 bola) yuqori ko'rsatdi moslashish darajasi va 14,3% (1 bola) past Daraja.
Guruch. 5. Diagnostik tadqiqotlar natijalari 2015-2016 o'quv yili uchun bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashish darajasi yil
Xulosa 2 bob
Aniqlash tajribasi to'rttasida o'tkazildi yo'nalishlar: ta'lim tashkilotining bolalarni qabul qilishga tayyorligi HIA; tayyorlik o'qituvchilar Kimga ish Bilan bolalar kichik maktabgacha ta'lim muassasasi yoshi nogironligi bo'lgan, shuningdek, boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning tayyorgarligi qabul qilish va moslashish uchun DOO.
Olingan ma'lumotlarni tahlil qilish natijasida shunday bo'ldi oshkor qildi:
1. Ta'lim tashkiloti ilg'or darajani ko'rsatdi bolalarni qabul qilishga tayyorlik HIA.
2. O'qituvchilarning ta'lim va tarbiyaga tayyorgarligi so'rovnomalarini tahlil qilish nogiron bolalar o'qituvchilarning 76,9% o'tishga rozi ekanligini ko'rsatdi nogiron bolalar bilan ishlash uchun kasbiy qayta tayyorlash. O'qituvchilar ishlashga tayyor hissiy nuqsonlari bo'lgan bolalar bilan (6,3%), nutqi buzilgan (31,3%) va mushak-skelet tizimining buzilishi bilan (18,5%).
Va o'qituvchilarning kompetentsiyalari natijalariga ko'ra o'qituvchilar ko'rsatdilar yuqori (92,3%). Ushbu ko'rsatkichlarga asoslanib, xulosa qilish mumkin o'qituvchilar tarkibi sharoitda ishlashga tayyor ekanligi inklyuziv ta'lim.
3. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning 62,5% nogironlar ECE ga moslashishga shartli tayyorligini ko'rsatdi va 12,5% yo'q tayyor.
Shunday qilib, ta'lim tashkiloti tayyor ekanligi ma'lum bo'ldi nogiron bolalarni qabul qilish. PEO o'qituvchilari ta'lim berishga tayyor va boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish yoshi.
4. Moslashuv davridagi kuzatish varaqalari tahlili natijalariga ko'ra maktabgacha ta'limga va bolaning maktabgacha ta'limga moslashuv darajasini diagnostika qilish, aniqki, moslashish darajasi va moslashish darajasi ko'rsatkichlari mos kelishi. Shunday qilib , normal rivojlanayotgan bolalarning 71,4 foizi ko'rsatdi to'liq moslashish va 28,6% shartli moslashish. Bolalar orasida kichik maktabgacha ta'lim muassasasi yoshi Bilan HIA 26,6% - to'liq moslashish, 57,1% - shartli moslashish va 14,3% - noto'g'ri adaptatsiya.
Bu natijalar rivojlanish zarurligini tasdiqlaydi va bolalarni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash modelini amalga oshirish nogironligi bo'lgan kichik maktabgacha yosh maktabgacha ta'limga moslashish to'g'risida tashkilotlar.
Dostları ilə paylaş: |
