1-ma’ruza. Taʼlim texnologiyasining tuzilishi

2. Rasmlar

Rassomlar tomonidan suratlarning reproduksiyalaridan foydalanilganda, iqtisodiy atamani oldindan talaffuz qilish, so'ngra rasmni tekshirish va uning iqtisodiy ma'nosini aniqlash talab qilinadi. Rasmlar yordamida nafaqat iqtisodiy tafakkur, balki atrofdagi olamni estetik idrok etish ham shakllanadi.

3. Demo kartalar.

3. Demo kartalar.

Bular yetishmayotgan so'zlar va iboralar bilan to'ldirilgan bo'lishi kerak bo'lgan kartalar. Demo kartalar bir xil so'zni to'liq assimilyatsiya qilish va uni nutqda ishlatish qobiliyati uchun bir necha bor taqdim etishga imkon beradi.

4. Tarqatma materiallar.

O'quvchilarning so'z boyligini boyitish, kalitli tushunchalarni aniqlashtirish bo'yicha qo'shimcha vazifalar bilan birga qo'llaniladi.

5. Shablonlarlar

Shablon bilan ishlashda rasm, diagramma, chizma, grafik shaklida tasvirlangan materiallar taqdim etiladi.

6. Bannerlar

6. Bannerlar

Bu qismli materiallarni oziqlantirishni ta'minlaydigan harakatlanuvchi jadvallarning turlaridan biri bo'lib, bu tasvirni dinamikada ko'rsatishga imkon beradi.

7. Diafilmlar

diqqatni va fikrlashni rivojlantiradigan iqtisodiy syujetni amalda ko'rishga yordam beradi.

8. Kompyuter dasturlari

Ta’lim jarayonini yaxshilash maqsadida sodir bo'layotgan voqealarni ko'rish va ularni o'zgartirish imkoniyatini beradi.

10. Krossvordlar

Krossvordlar ko'ngil ochar rolini o'ynaydi va shu bilan birga iqtisodiyotdagi talabalarning so'z boyligini kengaytiradi.

Auditoriya o'qitish vositalari:

Auditoriya o'qitish vositalari:

1. Gramofon yozuvlari. Ovoz yozish maxsus didaktik funktsiyaga ega. Bu tovushli nutqning namunasidir va og'zaki nutq madaniyatini shakllantirish vositasi bo'lib xizmat qiladi.

2. Tasma yozib olish. O'rganilgan materialning mazmuni magnitofonga yozilganida, yangi materialni tushuntirishda foydalaniladi. Talabalar magnitafondan o'qituvchining tushuntirishlarini tinglaydilar, shu bilan birga bilimlarni singdirish uchun lingafondan foydalanish mumkin.