10-Seminar mashg’uloti. Mavzu: Hadis ilmining paydo bo’lishi,Imom Ismoil al-buxoriyning”Al adab al-Mufrad”hamda “As-sahih”asarlari Reja

10-Seminar mashg’uloti.
Mavzu: Hadis ilmining paydo bo’lishi,Imom Ismoil al-buxoriyning”Al adab al-Mufrad”hamda “As-sahih”asarlari


Reja:

1. Hadis ilmining paydo bo’lishi. Imom Ismoil al-Buxoriy va Imom at-Termiziyning hadis ilmi rivojidagi xizmatlari.

2. So’fiylik ta’limoti.


Kerakli jihoz va materiallar: proektor, elektron taqdimot materiallari, pedagogika darsligi va o‘quv qo‘llanmalari, daftar konspekt va boshqa zaruriy jihoz, vosita va materiallar.


Darsning o‘quv maqsadi:
Bo‘lajak pedagoglar tomonidan Tarbiya jarayonining mazmun-mohiyati. Islom dini ta’limotiga ko’ra tarbiya ba uning olib borilishi, Qur’oni Karimdan keyingi asosiy manba hadis hisoblanishi, hadislarni to’plash va ularga muayyan tartib berish asosan VIII asrning ikkinchi yarmidan boshlanganligi, uni eng bilimdon, turli fan asoslarini mukammal o’rgangan, katta hayotiy tajribaga ega bo’lgan kishi (muhaddis)lar tartib berganligini, VIII-XI asrlarda to’rt yuzdan ortiq muhaddis hadis ilmi bilan shug’ullanganligi haqidagi ma’lumotlarga ega boladi. Mazkur bilimlarni o’rganishning o’ziga xos yo’nalish bo’lib talabalarda pedagogika fanini o’rganishga qiziqish uyg’otish, mavzuning ta’limiy va tarbiyaviy o‘quv maqsadlari asosida talabalar dunyoqarashini kengaytirish ,talabalarda umumiy pedagogika fanini o’rganishga qiziqish uyg’otish, mavzuning ta’limiy va tarbiyaviy o‘quv maqsadlari asosida talabalar dunyoqarashini kengaytirish,talabalarga tushuncha beradi,topshiriqlar beradi, pedagogika, fanini o’rganishga tushunchalarga ega bo’ladi.
O`quv faoliyatining natijalari: Asosiy adabiyotlar bilan tanishadilar o`quv predmeti haqida umumiy tushunchalarga ega bo`ladilar nazariy olgan bilimlarini ifodalaydilar amaliyotda qollay olish ko’nikmasiga ega boladilar.“ Hadis ilmining paydo bo’lishin, hadis ilmi rivojiga hissa qo’shgan mutafakkirlar haqida bilib oladi, Tarbiya jarayoni mavzuning ta’limiy va tarbiyaviy o‘quv maqsadlari mazmuni va mohiyati bilib oladilar, ta’labalar o`zlarini qiziqtirgan mavzuga oid muammoli savollarni o`rtaga tashlaydilar va talabalar bilan savolning echimini topishga harakat qiladilar