Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

Математиканинг ривожланиш даврлари
- математиканинг пайдо 
бўлиш даври , ўзгармас миқдорлар даври, ўзгарувчи миқдорлар даври
ўзгарувчи муносабатлар даври 
2. 
"Методика" сўзи
юнонча "метод" ёки "усул" сўзидан олинган.
3.
Математика ўқитиш методикаси (услубияти) фани
- жамият 
томонидан қўйилган таълим мақсадларга мос равишда математика 
ўқитиш усулларини, қонуниятларини унинг маълум ривожланиш 
даражасида ўрганадиган ва тадқиқ этадиган педагогиканинг бўлими.
3. 
Математика ўқитиш услубияти фанини тўртта саволга жавоб 
бериши
:нима учун математикани ўргатиш керак кимни математикага 
ўргатиш керак? нимани ўргатиш керак? математикани қандай ўргатиш 
керак? 
4. 
Математика ўқитиш услубияти учта бўлим
: математика ўқитиш 
умумий услубияти
(масалан, ўқитиш усуллари принциплари ва ҳоказо 
масалалар киради); математика ўқитиш 
хусусий услубияти
(мактаб 
математика 
курсининг 
айрим 
бўлимлари 
ёки 
тушунчалари 
йўналишларини ўрганиш усул ва йўллари қаралади); математика ўқитиш 
махсус услубияти
(масалан, академик лицей, касб-ҳунар коллеж ва 
махсус 
ўқув 
юртларида 
математика 
ўқитишнинг 
хусусиятлари 
ўрганилиши мумкин). 

---

139
topshiriqlarni bajarishi (masalalar, 
referat va boshqalar)
Kurs davomida fannning bo’limlari 
bo’yicha nazorat ishi va testlar 
(oraliq nazorat ballari)
Ma’ruza 
mashg’ulotlaridan 
olingan 
bilimlarni mustaxkamlaydi va amaliyotda 
qo’llash uchun o’zlarini bilimlarini sinab 
ko’radi 
40 ball 
Kurs oxirida 
Test topshirish yoki og’zaki baholash 
15 ball 
Jami: 
100 ball 
85,1% - 100%

«A’lo» 
70,1% - 85%

«Yaxshi» 
55,1% - 70%

«Qoniqarli» 
0% - 55%

«Qoniqarsiz»
3-ilova (1.1) 
.