KOMPUTER TƏLİM TEXNOLOGİYALARI
Təhsildə İKT
141
1.
Verilənlər bazasının idarəetmə sistemi yaradılır və bu da
informasiyanın səmərəli işlədilməsi məqsədini daşıyır. Bu məqsədlə
elektron cədvəllərdən istifadə olunur.
2.
Verilənlər bazasının idarə olunması sistemi iki cədvəli elə
əlaqələndirə bilər ki, istifadəçi üçün onlar bir cədvəl rolunu oynaya
bilər. Bu imkanı elektron cədvəllərdə reallaşdırmaq mümkün deyil.
3.
Verilənlər bazasının idarə olunması sistemi verilənlər bazası həcmini
minimuma endirir.
Bu məqsədlə, təkrarlanan verilənlər bir neçə əlaqəli cədvəllərdə qeyd
olunur.
Dünyada çoxlu sayda verilənlər bazasının idarə olunması sistemləri
mövcuddur, lakin onların oxşar cəhətləri də vardır. Verilənlər bazasının idarə
olunması sistemlərindən biri Microsoft Access 2010 hesab olunur və bu,
Microsoft Office paketinə daxildir. Accessin əsas funksiyası istifadəçiyə belə
verilənlər bazası yaratmaq üçün sadə və asan başa düşülən vasitənin təqdim
olunmasıdır. Bu sistemin sadə olmasına baxmayaraq, istifadəçiyə onun
mürəkkəb strukturlara tətbiqinə imkan verir.
Accesin üstünlüklərindən biri – Microsoft Office paketinin Word, Excel
və digər proqramları ilə inteqrasiya olunmasıdır. Yəni verilənləri asanlıqla bir
tətbiq sahəsindən digər tətbiq sahəsinə köçürmək olur.
Verilənlər bazasının idarə olunması sisteminə aid metodik göstərişlərin
məzmununa beş laborator işi, fərdi tapşırıqlar və nəzarət sualları daxildir.
Hər dəfə axtarış zamanı istifadə etdiyimiz vasitələr verilənlər bazasına
aiddir. Hər hansı bir servisə daxil olarkən istifadə etdiyiniz vasitələr bu servisdə
saxlanılan verilənlərin qiymətləri ilə müqayisə olunur. Verilənlər bazasına aid
olan eyni bir termin müxtəlif məqsədlər üçün istifadə oluna bilər. Həmin
terminlər və anlayışlar aşağıdakılardır:
1.
Verilənlər bazası – müəyyən nizamla qorunub saxlanılan
məlumatlar yığımına deyilir. Məsələn, verilənlər bazasını
sənədlər saxlanılan şkafla müqayisə etmək olar. Verilənlər
bazasının idarə olunması sistemi (VBİS) – bu anlayışın tətbiq
əhəmiyyətini artırır.
Verilənlər bazasının idarə olunması sistemi aşağıdakı məzmuna
malikdir:
-
dillər və proqram vasitələri çoxluğu;
-
bu çoxluq əsasında verilənlərin əldə edilməsi;
KOMPUTER TƏLİM TEXNOLOGİYALARI
Təhsildə İKT
142
-
verilənlərin dəyişdirilməsi, yox edilməsi və təhlükəsizliyin təmin
edilməsi.
Bütün bunlar SQL – adlı xüsusi dil ilə həyata keçirilir.
SQL – strukturlaşdırılmış tələblər dili olub, əsas vəzifəsi informasiyanın
verilənlər bazasına aid edilməsi və yazılmasından ibarətdir. Bu prosesi
aşağıdakı sxemlə təsvir etmək olar:
Verilənlər bazasından istifadə sistemi (VBİS) – tətbiqi cəhətdən iki növə
ayrılır:
1. Birdəfəlik istifadə sistemi.
2. Çoxsaylı istifadə sistemi.
Birdəfəlik istifadə fərdi kompüterdə verilənlər bazasının yaradılması
işinə, çoxsaylı istifadə isə lokal şəbəkələrə vahid verilənlər bazası yaradılması
işinə aiddir.
Hazırda verilənlər bazasının idarəetmə sistemlərinin sayı onlarladır.
Məsələn, Micrisoft və Acces – birdəfəlik istifadə sistemlərinə aiddir. MS SQL
Server isə çoxsaylı istifadə sisteminə aiddir.
Verilənlər bazasının strukturu anlayışını nəzərdən keçirək.
Verilənlər bazasını yaradarkən informasiyanı müxtəlif əlamətlərinə görə
nizamlayırlar. Məqsəd ondan ibarətdir ki, sonradan lazım olduqda onlardan
müxtəlif birləşmələr şəklində istifadə etmək mümkün olsun. Bunun üçün
verilənləri strukturlaşdırmaq lazımdır. Strukturlaşdırma dedikdə verilənlər
çoxluğunun razılaşdırılmış üsullarla təqdim olunması nəzərdə tutulur.
İnformasiyanı müxtəlif üsullarla strukturlaşdırmaq olar. Strukturundan
asılı olaraq, verilənlər bazasını piramidaşəkilli, şəbəkəvari hibrid şəkilli
modelləri mövcuddur.
Verilənlər bazasının şəbəkəvari strukturu da mövcuddur. Əlaqə forması
“çoxun çoxa” münasibəti ilə müəyyən olunur. Şəbəkəvari modelin çatışmayan
cəhəti – ciddi tətbiqlərin reallaşdırılmasının çətinliyi ilə əlaqədardır.
SQL – tələb
Verilənlər
Verilənlər bazası
Verilənlər
bazasının
idarəetmə
sistemi
KOMPUTER TƏLİM TEXNOLOGİYALARI
Təhsildə İKT
143
Tədqiqatın məqsədi – məktəb informatika kursunun mühüm anlayışı –
verilənlər bazasına aid terminlərin tədrislə əlaqədar şərh etməkdən ibarətdir.
Tədqiqatın aktuallığı – informatika kursu anlayışlarının mənimsənilməsi
keyfiyyətinin artırılması.
Tədqiqatın nəzəri əhəmiyyəti – məktəb informatika kursunun nəzəri
məsələlərinin şərh edilməsi.
Tədqiqatın praktik əhəmiyyəti – məktəbin informatika müəllimlərini
verilənlər bazası anlayışına aid terminlərlə tanış etməkdən ibarətdir.
Tədqiqatın elmi yeniliyi – informatika tədrisində terminoloji məsələlərin
tədrislə əlaqələndirilməsindən ibarətdir.
İstifadə olunan ədəbiyyat:
1.
Ümumtəhsil məktəblərinin fənn kurukulumları (V-XI siniflər), Bakı,
“Pedaqogika”, 2012
2.
Лапчик и др. Методика преподавания информатики, М.
«ACADEMA”, 2001
3.
Кошелев В.Е. Acces 2003, Практическое руководство, М., 2005
Dostları ilə paylaş: |