Azərbaycan respublikasi təhsil nazirliyi təhsil problemləri institutu

44 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

etmək) 

bacarıqları 

nümayiş etdirir.  

3.2.3.  Müxtəlif  janrda 

olan 

bədii 

əsərlərə 

reaksiya 

verir 

(hekayələr, 

nağıllar,təmsillər),onları

n 

məzmununa 

dair 

münasibət  bildirir  (sual 

verir, 

qəhrəmanları 

xarakterizə 

edir),  öz 

hisslərini 

 

bildirir 

(xoşum  gəlir\  gəlmir, 

maraqlıdır, şəndir və s.)  

İd. 

2.1.2.; 

2.3.2. 

S.e. 4.3.2. 

3.2.3.  Müxtəlif  janrda  olan 

bədii 

əsərlərə  (hekayələr, 

nağıllar,  təmsillər)  reaksiya 

verir,  onların  məzmununa 

dair  münasibət (özü hekayəni 

tamamlayır, 

yeni 

qəhrə-

manları  təklif  edir  və  s.) 

bildirir.  

İd.2.1.5.; 

2.3.2. 

 

 

 

 

 

3.3.Sadə 

əmək 

bacarıqları 

nümayiş etdirir. 

 

3.3.1.  Sadə  əmək  tapşı-

rıqlarını yerinə yetirir.  

S.e.  4.1.2.; 

F.in.  1.1.3; 

İd.2.1.1. 

3.3.1.  Fərdi  qaydada  əməyin 

növləri  üzrə  müxtəlif  əmək 

bacarıqları nümayiş etdirir.  

S.e. 4.1.1; 

4.2.1. 

3.3.1.  Fərdi  qaydada  və 

kollektivdə  əməyin  növləri 

üzrə  müxtəlif    bacarıqlar 

nümayiş etdirir.  

S.e.4.2.1.; 

4.2.2. 

4. 

Sosial-

emosional 

4.1.  Sadə  özünü-

dərk  bacarıqlarını 

nümayiş etdirir. 

4.1.1. Ehtiyacları 

haqqında fikirlərini ifadə 

edir.  

İd. 2.1.2.; 

2.3.4. 

4.1.1. Arzu və istəkləri 

haqqında fikirlərini ifadə edir.   

İd.2.3.1.; 

2.3.4. 

4.1.1.Arzu  və  istəklərini 

özünəməxsus  tərzdə  icra 

edir.

 

Es.3.2.2.; 

İd.2.3.1.

 

---

45 

 

inkişaf. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.2. Problemin həllinə 

maraq göstərir. 

İd. 2.3.4. 

 

4.1.2. Problemin həllində 

təşəbbüskarlıq göstərir. 

İd.2.2.6.; 

2.2.7. 

  4.1.2.  Məsələnin  həllini 

axtararkən 

özünəinam, 

təşəbbüskarlıq 

və 

müstəqillik nümayiş etdirir. 

 

F.in.1.3.2

.; 

İd.2.3.2.

 

4.2.Sosial həyat 

la bağlı 

bacarıqlarını 

özünəməxsus 

tərzdə  nümayiş 

etdirir.

 

4.2.1.  Arzu,  hiss  və 

istəklərini  sosial  nor-

malara  uyğun  tərzdə 

göstərməyə cəhd edir.    

İd. 

2.1.2.; 

2.1.5. 

4.2.1. Hərəkətlərini sosial 

normalara uyğun olaraq sadə 

formada nümayiş etdirir.   

İd.2.2.6.; 

F.in.1.3.2. 

4.2.1.  Hərəkətlərini  sosial 

normalara  uyğun  nümayiş 

etdirir.  

 

İd.2.3.1.; 

F.in.1.3.2. 

4.2.2. Özünü qrupun 

üzvi kimi  göstərməyə 

cəhd edir.  

F.in. 1.3.2.; 

Es.3.3.1. 

4.2.2. Qrupun üzvü kimi 

fəaliyyət göstərməyə təşəbbüs 

edir. 

İd.2.3.1. 

4.2.2. Qrupun üzvü kimi 

fəaliyyət göstərir. 

 

Es.3.3.1. 

4.3. Özündən 

kiçiklər, həmya-

şıdları və böyük-

lərlə ünsiyyət 

qurur. 

4.3.1.  Kiçiklər,  yaşıdları 

və  yaşlılarla  ünsiyyət 

qurur. 

İd.2.1.3. 

4.3.1. 

Ünsiyyət 

zamanı 

mövqeyini 

qoruyaraq 

əməkdaşlıq edir. 

İd.2.1.1.; 

2.1.3. 

4.1.1.  Ünsiyyətini  yaşadığı 

mühitin  sosial  normalarına 

(danışarkən 

qışqırmamaq; 

təhqir  etməmək;  nəzakət  lə 

müraciət  etmək;  başqalarını 

dinləmək) 

əsasən 

tənzimləyir. 

İd.2.1.3. 

---

46 

 

Cədvəldə aşağıdakı ixtisarlardan istifadə edilmişdir: 

İd.-İdrakın inkişafı 

F.in.-Fiziki inkişaf, sağlamlıq və təhlükəsizlik 

S.e.- Sosial-emosional inkişaf 

Es.- Estetik və yaradıcı inkişaf.

 

4.3.2.  Sevimli  insanları, 

xoşladığı  məşğuliyyəti 

fərqləndirir. 

İd.2.3.1.  

4.3.2.  Ünsiyyət  zamanı  öz 

rolunu yaşına müvafiq qayda-

da tənzimləyir. 

İd.2.1.1.; 

2.1.5. 

4.1.2. 

Öz 

hərəkətlərini 

başqalarının  hərəkəti  ilə 

müqayisə  edir və  qiymətlən-

dirir. 

İd.2.3.1. 

4.4 . Hörmət 

(münasibət) və 

dözüm (tole-

rantlıq) nümayiş 

etdirir. 

4.4 

.1. 

Ünsiyyətdə 

qoyulan  sadə  qayda  və 

tapşırıqlara  dözümlülük 

nümayiş etdirir. 

İd. 2.3.4. 

 

 

 

4.4.1.  Ünsiyyət  prosesində 

vəzifələrini 

anlayır 

və 

müxtəlif  situasiyalarda  onu 

nəzərə alır.

 

İd. 2.1.1.; 

2.1.3.

 

4.4..1.  Ünsiyyət  qurduğu 

insanlar  arasındakı  fərqlərə 

(fiziki, irqi,  milli, dini, cinsi, 

sosial) dözümlü yanaşır. 

İd.2.3.1;2

.1.3. 

---