1
AZƏRBAYCAN RESPUBLIKASI TƏHSIL NAZIRLIYI
TƏHSIL PROBLEMLƏRI İNSTITUTU
Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər
təhsil proqramı (kurikulumu)
(3-6 yaş)
Təhsil Nazirliyinin 10 iyul 2012-ci il
tarixli, 1329 nömrəli əmri ilə təsdiq
edilmişdir.
Bakı- 2013
2
Məktəbəqədər təhsil proqramı(kurikulumu) Azərbaycan Respublikasında
təhsil sahəsində islahatlar üzrə Dövlət komissiyasının sədri, Azərbaycan
Respublikasının təhsil naziri Misir Mərdanovun ümumi rəhbərliyi, Təhsil Nazirliyinin
şöbə müdiri, “Kurikulum islahatının davam etdirilməsi və kurikulumun tətbiqinə
dəstək” alt-komponenti üzrə koordinator Aydın Əhmədov və Təhsil Problemləri
İnstitutunun direktor müavini, Kurikulum Mərkəzinin direktoru Ənvər Abbasovun
redaktəsi, beynəlxalq məsləhətçi Susan W.Nallın məsləhətçiliyi ilə aşağıdakı tərkibdə
işçi qrupu tərəfindən hazırlanmışdır.
Nurlana Əliyeva - sədr, Azərbaycan Dövlət Pedaqoji kollecinin direktoru,
pedaqoji elmlər doktoru, professor; Laləzar Cəfərova- işçi qrupunun əlaqələndiricisi,
TPİ-nin Məktəbəqədər təhsilin kurikulumu şöbəsinin müdiri, pedaqogika üzrə fəlsəfə
doktoru, dosent; Nərminə Alnağıyeva - üzv, Təhsil Nazirliyi Məktəbəqədər təhsil
sektorunun müdiri; Limunət Əmrahlı –üzv, TPİ-nin əməkdaşı, psixologiya üzrə
fəlsəfə doktoru, dosent; İlahə Qafarova –üzv, TPİ-nin məktəbəqədər təhsilin
kurikulumu şöbəsinin elmi işçisi; Kifayət Məmmədova –üzv, TPİ-nin məktəbəqədər
təhsilin kurikulumu şöbəsinin elmi işçisi; Şərafət Baxışova –üzv, ADPU- nun dosenti,
pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru; Mehriban İsmayılova –üzv, AMİ-nin dosenti,
psixologiya üzrə fəlsəfə doktoru; Lalə Həsənova –üzv, BBSİ-nin əməkdaşı, həkim-
məsləhətçi; Fəridə Əliyeva –üzv, Xətai rayonu, 257№-li uşaq bağçasının metodisti;
Dilarə Dadaşzadə -üzv, Sabunçu rayonu, 247№-li uşaq bağçasının tərbiyəçisi,
şöbənin elmi müxbiri; Zenfira Ağayeva –üzv, Nərimanov rayonu, 69 №-li uşaq
bağçasının tərbiyəçisi; Fəridə Abdullayeva –üzv,Yasamal rayonu, 11№-li uşaq
bağçasının tərbiyəçisi; Səbinə Məmmədova –üzv, Sabunçu rayonu,105№-li uşaq
bağçasının tərbiyəçisi; Rəhilə Həsənova –üzv, Xətai rayonu, 236 №-li uşaq
bağçasının metodisti; Dilbər Səmədova – üzv,Binəqədi rayonu, 266 №-li uşaq
bağçasının müdiri; Sədaqət Rəhimova – üzv, Xətai rayonu, 240 №-li uşaq bağçasının
3
müdiri; Səlahət Musayeva –üzv, Xətai rayonu, 235 №-li uşaq bağçasının müdiri;
Qəmər Tağıyeva –üzv, Ekologiya liseyinin sinif müəllimi; Lətifə Məcidova – üzv,
Zəngi liseyinin sinif müəllimi; Nigar Zeynalova –üzv,
ADDU-nin müəllimi; Ruhiyyə
Mehdiyeva -üzv, TPİ-nin Tədqiqatların İKT təminatı şöbəsiniun müdiri, valideyn.
Təhsil Nazirliyi Məktəbəqədər təhsil sektorunun müdiri Nərminə Alnağıyeva,
Təhsil Problemləri İnstitutunun Kurikulum Mərkəzi, onun məktəbəqədər təhsilıin
kurikulumu şöbəsi (müdir: pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, dosent L.K.Cəfərova)
işçi qrupunun işini əlaqələndirmək məqsədilə təşkilati tədbirlər həyata keçirmiş,
məktəbəqədər təhsilin kurikulumunun hazırlanmasında yaxından iştirak etmişlər.
Sənədin hazırlanmasında həmçinin Bakı Avropa liseyinin direktoru psixologiya
elmləri namizədi Zülfiyyə Veysova, Müasir Təhsil və Tədrisə Yardım Mərkəzinin
icraçı direktoru Ülviyyə Mikayılova və proqram meneceri Yuliya Kərimova,
UNİCEF-in məktəbəqədər təhsil üzrə məsləhətçisi Leyla Həsənova, Təhsil
Nazirliyinin şöbə müdiri Həbib Kərimov iştirak etmişlər.
Məktəbəqədər təhsilin kurikulumunun layihə variantı müzakirə olunmaq üçün
çap edilərək geniş pedaqoji ictimaiyyətə çatdırılmışdır. Respublikanın müxtəlif şəhər
və rayonlarından məktəbəqədər təhsil üzrə mütəxəssislərdən alınmış rəy və təkliflər
sənədin təkmilləşdirilməsinə kömək etmişdir.
“Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin proqramı (kurikulumu)”
Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 2010-cu il 16 iyul tarixli, 137 nömrəli
qərarı ilə təsdiq edilmiş “Məktəbəqədər təhsilin dövlət standartı və proqramı”na
əsasən hazırlanmışdır. Bu sənəd tabeliyindən və mülkiyyət formasından asılı
olmayaraq Azərbaycan Respublikasında fəaliyyət göstərən bütün məktəbəqədər təhsil
müəssisələrinə şamil olunur. Sənəddə təsdiq olunmuş standartların reallaşdırlması
üçün nümunəvi təlim strategiyaları və qiymətləndirmə mexanizmləri verilmışdir.
4
Mündəricat
Giriş.
1. Məktəbəqədər təhsilin məzmunu.
1.1.Ümumi inkişaf və təlim nəticələri.
1.2. İnkişaf sahələri, ona aid ümumi inkişaf və təlim nəticələri.
1.3. Inkişaf və təlim standartları.
1.4. Inteqrasiya.
2. Təlim strategiyalari.
2.1.Təlim prosesi və onun təşkili prinsipləri.
2.2. Təlimin təşkili, istifadə olunan forma və üsullar.
2.3. İnkişaf sahələri üzrə təlimin planlaşdırılması.
2.4. Valideynlərlə əməkdaşlıq.
3. Uşaq inkişafının izlənilməsi və dəyərləndirilməsi.
3.1. Uşaq inkişafının izlənilməsi
3.2. Dəyərləndirmə və qiymətləndirmə.
3.3. Qiymətləndirmənin aparılmasına verilən tələblər.
3.4. Dəyərləndirmə və qiymətləndirmənin metod və vasitələri.
4. Uşaqların yaş və inkişaf səviyyəsinin qiymətləndirilməsinə dair nümunələr.
Tezaurus.
İstifadə olunmuş ədəbiyyat.