48
III-BOB. Yaratilgan zamonaviy pedagogic texnologiyalarni qo’llanilishi va
ularning tahlil natijalari
3.1.Yakuniy tajriba-sinov ishlari va ularning natijalari tahlili
Modulli ta’lim texnologiyasi asosida darslarni tashkil etishga doir o‘tkazilgan
eksperiment ishlari natijasini aniqlash maqsadida tekshiruvlar o‘tkazildi.
Tajriba yakunida maktab о‘quvchilariga kimyo
fanidan Metallar mavzusini
o‘tishda -LMS- moodle tizimidan foydalanib dars jarayonini modulli ta’lim
texnologiyasi asosida tashkil eta olgan o‘qituvchilar kontingentini o‘rganishni biz
hozirgi zamon o‘qituvchisi faoliyatida modulli ta’lim texnologiyasi elementlari
mavjudmi yoki mavjud emasmi degan savolga
javob izlashdan boshladik
.
Bu
о‘rinda biz masalani obyektiv va subyektiv tomonlarga ajratdik: pedagog о‘z
faoliyatini modulli ta’lim texnologiyasi asosida tashkil etilgan deb hisoblaydi (yoki
aksincha, tashkil etilgan emas deb hisoblaydi), ayni paytda bu faoliyat mutlaq
qarama-qarshi xarakterga ega bо‘ladi. Bu holatni aniqlashdan maqsad о‘qituvchi
о‘z harakati haqida notо‘g‘ri va
salbiy xulosalar chiqarmasligi, balki faoliyatni
yaxshi yо‘lga qо‘yishning yangi va samarali imkoniyatlarini
izlashi kerakligini
tushunishdir[25].
Tajriba–sinov ishlari 2018-2019 yillar mobaynida quyidagi bosqichlarda
amalga oshirildi.
1-bosqich.
Kimyo fanidan modul texnologiyasi asosida dars o’tish
uchun
o’quv moduli tayyorlandi. Buning uchun Metallar mavzusiga oid ma’ruza
matnlari, test, izohli lug’at, multimediya vositalari tayyorlandi.
2-bosqich
. O‘quvchilarning uyda modul bilan mustaqil ishlashini tashkil
etgan holda darslar o’tildi. Bunda o’quvchilarning
kompyuter va internet
tarmog’idan samarali foydalanishi ko’zda tutildi.
Dostları ilə paylaş: 
