II.5.2. Nevelőmunkánkról
Nevelési filozófiánk mottója:
„Amit csak hall a gyermek
könnyen elfelejti.
Amit lát is, már inkább megjegyzi.
De amiben ő maga is tevékenyen
részt vesz az bizonyosan.
bevésődik az emlékezetébe.”
(Kodály Zoltán)
Nevelésünk alapvető keretei
A Kormány 255/2009.(XI. 20.) Korm. rendelete az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló 363/2012. (XII.17.) számú Kormányrendelet módosítása (továbbiakban: Ktv.) értelmében felülvizsgáltuk és módosítottuk helyi pedagógiai programunkat.
Óvodánk nevelőtestülete Porkolábné Dr. Balogh Katalin Komplex Prevenciós Óvodai Program adaptálása mellett döntött. A programban szereplő alapértékekkel nevelőtestületünk maximálisan azonosulni tudott, mely biztosítja minden gyermek személyiségének teljes kibontakoztatását, fejlesztését, a gyermek természetes megnyilvánulási formáira, a mozgásra, játékra és hagyományainkra támaszkodva. Célunk megelőzni, időben észrevenni, korrigálni a hiányosságokat, a hangsúlyt az óvodai megelőző, preventív munkára fektetjük.
Jövőképünk -
Valljuk, hogy a gyermekek számára az örömteli, tevékeny óvodás évek, a szeretetteljes óvodai légkör az, amire felnőtt életüket alapozhatják és ehhez minden feltételt és segítséget meg kell adnunk. Az óvodai nevelésnek a gyermeki személyiség teljes kibontakoztatására, az emberi jogok és a gyermeket megillető jogok, alapvető szabadságok tiszteletben tartásának megerősítésére kell irányulnia; amit szakmailag kiváló, mindig megújulni képes óvodapedagógusok irányításával, az egyenlő hozzáférést biztosítjuk.
Gyermekképünk -
Olyan gyermeket kívánunk nevelni, aki érzelmileg gazdag, tud örülni, nyitott, érdeklődő, másokat elfogadó, együttműködő és rendelkezik azokkal a tulajdonságokkal, viselkedési normákkal, melyek megfelelnek a társadalmi elvárásoknak, figyelembe véve az etnikai kisebbség óvodai nevelésének és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelveit. Ügyesen mozogjanak, szeressék a sportot és a természetet, a különböző művészeti tevékenységeket.
Pedagógusképünk -
Óvodapedagógusaink, olyan pedagógusok legyenek, akikre a gyermek feltétlen és őszinte szeretete, a segítő nevelői attitűd, a humanizmus, pedagógiai optimizmus, a tisztelet, mások megértése és a különbözőségek elfogadása jellemző. A mindennapi tervezésnél és megvalósításnál alapvető célunk az, hogy a szülőkkel együttműködve, ideális életteret alakítsunk ki. „Ahová szeretünk járni, ahol jó lenni.”
Óvodaképünk -
Óvodánk esztétikus, melegséget sugárzó, biztonságos környezetével, szeretetteljes, mindenkit maximálisan elfogadó, családias, bizalmat árasztó légkörével, elsősorban a szabad játék és a mozgás sajátos eszközeivel készíti fel a gyermekeket az életre. A gyermekek és szüleik kívánságát és elégedettségét mérlegelve, a gyermekek érdekeit figyelembe véve alakítjuk életünket, melyhez az itt dolgozók hivatásszeretete, a gyerekek és szülők tisztelete, egymás értékeinek megbecsülése párosul.
Alapelveink
-
A gyermekek személyiségéhez egyéni képességeihez elfogadó, befogadó, biztonságos, szeretetteljes és érzelem gazdag óvodai légkört teremtünk, melyben a gyermeket tisztelet, szeretet, megbecsülés övezi.
-
Megteremtjük a feltételt az egészséges énkép kibontakoztatásához, az önmegvalósítás lehetőségéhez. Előtérbe helyezzük a szabad és szervezett mozgást, játékot.
-
Nyugodt, családias, befogadó, szeretetteljes légkörben biztosítjuk a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését, képességeik és készségeik kibontakoztatását.
-
Az Alapprogram szerint az óvodai nevelésben érvényesülhetnek a különböző - köztük az innovatív - pedagógiai törekvések, mivel az alapprogram biztosítja az óvodapedagógusok pedagógiai nézeteinek és széles körű módszertani szabadságának érvényesülését, megkötéseket csak a gyermek érdekében tartalmaz.
-
Biztosítjuk minden gyermek számára az egyenlő hozzáférést, óvodai nevelésünkben biztosítjuk az önazonosság megőrzését, ápolását, erősítését interkulturális nevelésen alapuló integráció lehetőségét az emberi jogok és alapvető szabadságok védelmét. Óvodánk valamennyi dolgozója tiszteletben tartja, elfogadja a különbözőséget.
-
A gyermeki személyiséget, elfogadás, tisztelet, szeretet, megbecsülés és bizalom övezi.
-
A nevelés lehetővé teszi és segíti a gyermek személyiségfejlődését, a gyermek egyéni készségeinek és képességeinek kibontakoztatását.
Nevelési célunk -
A 3-7 éves gyermek életkori és egyéni sajátosságainak, eltérő fejlődési ütemének szem előtt tartásával:
-
A sokoldalú, harmonikus személyiségfejlesztés, a sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, lelki és szociális érettség kialakulása.
-
Az iskolai potenciális tanulási zavarok megelőzése, az óvodai nevelési feltételek sajátos megszervezésével.
-
A gyermekek környezettudatos szemléletének és magatartásának megalapozása.
-
A sajátos nevelési igényű gyermekek integrálásával esélyegyenlőségük biztosítása.
-
A migráns családok gyermekeinek interkulturális nevelése.
Nevelési feladatunk
A 3-7 éves gyermek testi, lelki, erkölcsi és szellemi szükségleteink kielégítése, harmonikus személyiség fejlesztése, az élethosszig tanulás megalapozása.
Ezen belül:
-
Az egészséges életmód alakítása.
-
Az érzelmi, az erkölcsi és a közösségi nevelés.
-
Az anyanyelvi-, értelmi fejlesztés és nevelés megvalósítása.
-
Iskolai potenciális zavarok megelőzése.
Az iskolai potenciális tanulási zavarok megelőzése, prevenciója:
A Komplex Prevenciós Óvodai Program adaptálásával tudatosan felvállaljuk az iskolai tanulási képességeket meghatározó funkciók fejlesztését, a potenciális tanulási zavarok korai kiszűrését és megelőzését. A fő nevelési területeken végzett feladatokba integrálva, indirekt nevelési módszerekkel realizáljuk a pszichikus funkciók fejlesztését, a gyermekek spontán aktivitására építve. Ebben segítségünkre vannak speciális szakemberek és intézmények: logopédus, fejlesztőpedagógus, konduktor, pszichológus, gyerekpszichiáter, Pedagógiai Szakszolgálat, Korai Fejlesztőcsoport.
A fejlesztés alapja a mozgás. Programunkban egy az egyben átvesszük Porkolábné Dr. Balogh Katalin fejlesztőprogramjának alapelveit és a fejlesztőprogramot.
Dostları ilə paylaş: |
